乘法交换律、乘法结合律教学内容：教材第 33——35 页，例 1 和 例 2 教学目标：（1）理解并掌握乘法交换律和结合律的意义
（2）学会运用乘法交换律验算乘法
（3）学会用字母表示乘法交换律和结合律
教学重难点：理解并掌握乘法交换律和结合律
教法：创设情境，质疑引导
学法：小组合作，类比推理
教学准备：课件教学过程：（一）复习引入： 1、在（ ）里填上适当的数或字母
45+56=56 + ( ) (25+49)+51= 25 + ( ( )+( ) ) a + b= b + ( ) (a + b)+ c=( )+ ( ( )+( ) ) 2、这两组算式分别运用了什么运算定律呢
谁来说说什么是加法交换律
什么是加法结合律
3、引入新课：我们已经学习掌握了加法交换律和加法结合律，在乘法运算中有这样的运算定律呢
今天这节课我们一起来学习乘法交换律、乘法结合律
板书课题：乘法交换律、乘法结合律（二）探究新知： 一、创设情境
（1）出示主题图，引导学生观察
植树节那天，四年级的同学去义务植树
请看图，植树要做哪些事情吗
（2）从图上，你得到了哪些数学信息
（3）根据这些信息，你会提出什么数学问题
二、教学例 1
师：同学们的问题可真多呀
下面我们来解决这个问题：负责挖坑、种树的一共有多少人
（1） 根据哪两个已知条件可以求这个问题
（2）列式计算： 4×25=100（人） 25×4=100（人）（3）观察一下，这两个算式的积怎样
这两个算式都是求什么
可以用什么符号连起来
板书：4×25=25×4 （4）你还能举出这样的例子吗
先请一个学生讲，然后让学生在堂上本写
老师板书部分等式
（5）每个等式左边算式和右边算式有什么相同地方
有什么不相同地方
（6）你得到什么规律
（交换两个因数的位置，积不变
）能给这个规律起个名字吗
（乘法交换律）（7）乘法交换律用字母怎
