《多位数乘一位数的口算乘法》教学设计教学内容：数学教材 56、57 页例 1、2 练习十二教学目标：1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法
2．培养学生的口算能力和类推能力
3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯
教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗
今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩
这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗
6×4= 8×5= 2×9= 3×9=3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起
恭喜你们拿到通行证
下面就让我们一起走进游乐园
二、学习新知：1．小组交流，探索算法出示例 1 情境图（1）出示问题：坐碰碰车每人 20 元，3 人要花多少钱
师：这个问题怎么解决呢
独立完成，然后在四人小组内说说你的算法
（2）小组反馈：①3 个 20 是 60；20+20+20=60②2 个十乘等 3 于 6 个十这样的题目会做了吗
下面来考考你
看谁做得又对又快
（3）计算40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=开小火车2、合作探究，教学例 2：坐过山车每人 12 元，3 人需要多少钱
（1）尝试说出计算结果：（2）合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒）（3）小组汇报：（4）教师小结算法：三、巩固练习10×4= 10×6= 10×7=20×4= 40×6= 60×8=12×4= 23×2= 34×2=四、课堂小结：今天学习的是什么
你有什么收获
五、作业设计：1、完成 P58 1说说怎么算最简便
2、完成 P
