《拔河》教学设计桃源县实验学校 李丽拉教学内容:1 唱歌《拔河》2 欣赏管弦乐曲《踢毽子》教学目标:1 能用富有力度和弹性的声音演唱《拔河》；2 能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏；3 通过演唱，聆听，让学生感受拔河场面歌曲的热烈欢快和紧张。 教学重难点：能用富有力度和弹性的声音演唱歌曲。教学方法:教法：情境教学，引导尝试教学，反思促进，媒体辅助教学学法：发现法，探究法，感悟法与实践创编法教学过程:一 导入情境，氛围渲染（一） 激情导入：小朋友，你们喜欢拔河吗？ 老师知道，前不久，我们小朋友就参加过学校的拔河比赛。看，老师找到了你们照片！（课件展示照片：学生参加拔河比赛花絮）（二）氛围渲染小朋友，看到照片，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？参加拔河比赛的时候，你的心情是怎样的呢？（三）揭示课题是呀，紧张激烈的拔河比赛给我们带来了欢乐，热烈的气氛，今天我们就用《拔河》这样一首歌曲来表现这种气氛。（板书课题）二 尝试体验，感知乐曲（一）启发想象在学唱这首歌之前，老师想请小朋友开动你的小脑筋：你觉得拔河的音乐应该是怎样的？为什么？（二）感知音乐1 整体感受歌曲《拔河》大家都认为，拔河的音乐是欢快的、紧张的，那咱们来听一听吧！2 自由谈感受1你觉得这首歌给你带来了紧张的感觉吗？还给你带来了什么感受？你还听到了什么？你仿佛看到了什么？三 调动情绪，学唱歌曲（一） 欣赏歌曲 感受音乐特点要求：小朋友，拔河比赛真是太精彩了，咱们再听一次听音乐吧！请注意演唱者的声音特点和演唱的形式哦！反馈：演唱者的声音有什么特点？（是唱得轻柔舒缓，还是唱得有弹性有力度？）（二） 欣赏歌词，感知歌曲节奏（1） 小朋友，这首歌里都唱了些什么呢？（出示歌词）（2） 跟着老师一起来拍节奏读歌词吧。X —│X —│X X X X │X X X │X • X │X X │X X X X │嘿 一 根 绳 儿 长 又 长 长 又 长 哎! 小 朋 友X X X │X • X │X X │ X X X │ X X X │X X X │X — │站 两 旁 站 两 旁 哎 一 二 三 一 二 三 用 力 拉 X X X │ X X X │X X X │X —│ X • X X X │ X X X O │一 二 三 一 二 三 用 力 拉 拔 河 比 赛 真 紧 张X O X X │X — │X X X X │ X X • │X X X X │ X X 真 紧 张 ...
