五年级上册数学统计与可能性教案(人教课标版)第一课时：《游戏规则的公平性》教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册 P99-100页的内容
教学目标：1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表 示事件发生的可能性；2、通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏（或现象）剖析与解释，使学生初步体会数学与生活的紧密联系
教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性
教学难点：能按要求设计公平的游戏方案
解决重难点的策略：本节课可以结合学生熟悉的游戏、活动（如掷硬币、玩转盘、掷色子、摸卡片等），让学生亲自动手试验，在试验中直观体验事件发生的可能性，探究游戏规则的公平性与可能性事件的关系，使其经历知识的形成过程
设计这些活动的目的是让学生经历“提出猜测—收集和整理数据—分析试验结果”的过程，这样可以丰富学生对事物发生可能性大小的直观体验
要实现这一目标，必须让学生亲自经历对随机现象的探索过程，引导学生首先猜测结果发生的可能性大小；然后让学生亲自动手进行试验，收集试验数据，分析试验结果，并将所得结果与自己的猜测进行比较
学生在此过程中不断将自己的最初猜测与试验结果进行比较，同时也让他们参与领悟事物发生的概率，并修正自己错误的猜测
教学流程图： 教具准备：CAI 课件;硬币；实验记录表;骰子；六个面上分别写上数字1-6 的长方体等
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们看过足球比赛吗
还记得足球比赛开始前用什么方 法决定哪个队先开球吗
请同学们看屏幕
课件演示：如下图情境（教科书第 99 页的情境图）
师：请观察图片，你们能不能说一说他们是用什么方法决定哪个队先开球的
师：同学们说得对，他们是用抛硬币的方法决定由哪个队先开球的，那么你们认为用这种抛硬币的方法决定哪个队开球公平吗
[设计意图：由足球比赛开球
