人教版实验教材第五册备课记录表——2014 学年第一学期广州市天河区吉山小学 梁笑金课题：4* 槐乡的孩子课型：略读课教材简析：这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。选编这篇课文的意图是：培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐；体会一些词句的表达效果；培养独立阅读的能力。教 学 目 标 预设：1．有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3．培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。重点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并从文中感受到劳动是快乐的。难点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并从文中感受到劳动是快乐的。知识点：1、积累词语及词组：随风飘动、惹人注意、耷拉、上下飞舞、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、勤劳的孩子、快乐的歌声、火热的劳动……2、比喻句：女孩有的弯腰捡着……像觅食的小鸭子。3、了解第三自然段环境描写的作用，仿写：“腊月，天多冷。”或者“今天，我真闷。”教学策略：1、阅读“导读内容”2、检查预习情况，汇报所积累的好词佳句3、自学课文，交流喜欢的部分4、仿写练习课时安排：2 课时教学过程：一、阅读导读提示二、明确学习目标1、读准文中带拼音的汉字12、划出好词佳句3、把自己喜欢的部分多读几遍，写旁注。三、自学课文，完成练习册一到三大题（选读音、形近字组词、多音字组词）1、出示词语，不同形式认读。出示个别同学的练习册，共同评改选读音和形近字组词两题。2、指名汇报找到的词组和多音字，评改练习册的多音字组词3、交流自己喜欢的部分（学生能说多少就说） 估计学生能找到第三自然段的比喻句，趁机出示句子，感受句子用了比喻修辞手法好在哪里。四、深入学文1、回顾本单元前三课讲述的是哪方面的快乐。（学习生活的快乐、玩耍的快乐、野外活动的快乐）再默读课文思考本文描述的是什么的快乐。（劳动的快乐）2、讨论：（1）槐乡的孩子在如此炎热的天气下还要去削槐花、捡槐花呢？他们不觉得热，不觉得累吗？（2）既然文章主要介绍槐乡的孩子在劳动中的快乐，为什么要花这么多笔墨描写天气的炎热呢？体会第三自然段环境描写的作用...
