《戊戌变法》教学设计一、教学目标1、使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识
2、结合课文、奏折、照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力
3、使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感
二、教学重点1、公车上书和维新变法运动
2、“百日维新”，它是这次大规模政治运动的高潮
三、教学难点戊戌变法的历史意义，变法的资产阶级改革性质和其爱国、进步的历史意义
变法在社会上所起的思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响
四、教法建议1、学生历来崇敬英雄人物
教师可就导入框中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提出问题
例如：“清政府为什么要杀害谭嗣同
”“谭嗣同要杀的是盗贼吗
”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’
通过设问，激发学生的探究欲望，由此导入新课
2、“公车上书”一目，教材所占篇幅很少，教师可利用“公车上书”的插图和康有为寻求出路的资料设计如下问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》
为什么人们在拒签条约的同时又请求变法
……根据这些提问组织学生讨论
为使讨论能深入进行，教师可事先布置学生通过查阅各种资料，找出维新变法运动发生的社会的、政治的和经济的原因，在课堂上进行交流
老师则从多方位加以引导
3、公车上书未获成功，但影响很大，主要是指它冲破了长期以来沉闷的局面，康梁从此成为维新运动的领袖
4、“百日维新”一目，既是本课重点，也是本课难点
关于变法法令内容，可制作一个表格，从政治、经济、思想、文化等方面对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析
讲述中可对每一项内容设问，例如政治方面：“改革政府机构时，为什么不见兴民权、设议院或是立宪法等措施呢
”经济方面：“鼓励私人兴办工矿企业对中国资本主义发展起多大作用
”文化方面：“开办新式学堂，翻译西方书籍会不
