《珍珠鸟》教学设计教学要求 1．学习和掌握本课的生字词
理解“信赖”等词语
2．理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的依赖
揣摩课文的表达方式
3．理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义
4．激发学生热爱小动物的感情，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖
5．有感情地朗读课文
背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句
教学重点：知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖
教学难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义
课时安排：两课时 第一课时教学目标 1．学会本课的生字，掌握新词语
2．初读课文，了解课文主要内容
摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句
3．学习作者精心呵护一对珍珠鸟的内容
4．试背自己喜欢的段落
教具准备：生字词语卡片教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1．教师：同学们，前面我们学过《猫》一课，懂得了动物是我们的好朋友，今天我们学习的这篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣
（板书课题） 2．介绍珍珠鸟
珍珠鸟体形小，因后背有珍珠似的小白点而得名，是一种观赏鸟
二、提纲导路，合作学习 1．学习并掌握本课的生字词语，和同学们交流生字的读写
2．从课文中找出下列词语，联系上下文或查字典词典理解词语意思
葱茏 愈发 繁茂 雏儿 蓬松 柜子 画框 细腻 流泻 信赖 3．课文主要写了什么
4．给课文分段
三、检查反馈，理清条理 1．检查生字
⑴ 指名认读生字词语后，全班齐读
⑵ 重点读音、字形指导
字音：“巢、雏、瞅、睁、茏、蓬、框、腻”；字形：“腻、巢、框”
⑶ 指名逐段读课文，了解课文通读情况
2．理解词语
信赖：信任并依赖
