镇头小学六年级语文导学案班级： 学生姓名： 上课人 ： 日期： 课题23 最后一头战象课型问题解决课主备人剌小荣使用人学习目标1、认真读课文，找出描写嘎羧行为、神态的句子，体会嘎羧的高尚情怀。2、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。3 、从课文中的一些具体描写中抓住战象重披象鞍、告别村民、凭吊战场、庄严归去四个方面，体会村民对战象的友好，战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。学习重难点：掌握课文内容，抓住战象重披象鞍、告别村民、凭吊战场、庄严归去四个方面，从课文通过四个场景的相关语句体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。 导 学 流 程独学建构读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。这是一头_______ 的战象，因为它______________。这是一头_______ 的战象，因为它______________。这是一头_______ 的战象，因为它______________。这是一头_______ 的战象，因为它______________。这是一头_______ 的战象，因为它______________。这是一头_______ 的战象，因为它______________。合作学习展示交流1、这头战象面临死神的时候会有哪些震撼人心的行为呢？ （快速浏览课文的 5——9 自然段，画出描写“嘎羧见到象鞍前、后”的动作和神态的句子，体会嘎羧的心情变化。做好批注）2、嘎羧在见到象鞍前后，它的心情发生了怎样的变化？从哪些词语中体会到嘎羧心情的波动？3、自由默读课文第 14 自然段，找出最能表现嘎羧内心情感的句子用“ ”画出来。标出描写嘎羧神态、动作的词语，体会它内心的想法，做好批注。4、嘎羧选择了怎样的归宿？是什么力量使它执著地选择这样的归宿？5、此时此刻，嘎羧在你眼里还仅仅只是一头战象吗？它是一位?巩固提升拓展训练小练笔：1、写一句话。① 嘎羧想说：“ 。”② 我想对嘎羧说：“ 2、写嘎羧告别村寨的场景。注意抓住嘎羧的动作、神态来写。3、 假如我们有幸来到战象嘎羧的象冢 ，你会对他说些什么？ 总结评价反思通过这节课的学习，我的收获是： 教师寄语：让我们抬头走路，让心灵感受成功！
