恩江二小高效课堂导学案 六 年级 语文 科 第一 学期 主备人：李晓英 课 题 4﹡ 索溪峪的野课 时 一课时学 习目 标1、正确读记词语盘点中“读读记记”中的词语2、有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。一、分层预习,学生自学通过独立思考、深情朗读、小组合作，课前引导学生收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料，以便更好地理解课文内容知识链接：张家界 张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982 年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。索溪峪 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约 180 平方公里，区内约有 2 000 多座独具特色的险峰。二、自学检测,发现难点一、自主学习1、给加横线的字注音。望而生畏（ ） 千峰万仞（ ） 绵亘蜿蜒（ ）窈窕淑女（ ）撅着（ ） 蹚过去 （ ）2、自读课文，思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的？用双竖线给章分段 。 3、你对课文的哪部分描写印象最深刻，请你摘抄几句。三、教师引领,合作探究一、主要问题：想一想作者是怎样把特点写具体的？ 过程：小组读——讨论问题——朗读训练——小组展示人选问题一：读第２自然段，想想作者分几方面来写山是“野”的？可以动笔画一画。问题二： 读第 3 自然段，索溪峪的水怎么“野”？问题三：读第 4 自然段，索溪峪的动物“野”表现在什么地方问题四：读第 5 自然段，游人的“野”表现在什么地方？四、展示提升，总结拓展二、学习完全文，你有什么感受？请写下来。1、写一段精彩的导游解说词。 2、利用课余时间找一找家乡的“野”。五、分层练习，当堂检测1、这篇课文用一个（ ）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（ ）是野的，（ ）是野的，（ ）当然更是“野”性十足，（ ）也变得“野”了起来。2、“野”在字典里有以下义项：（1）野外；（2）不是人工饲养或培植的；（3）不受约束的；（4）没礼貌的，不讲理的。联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 （ ） B、平生没走过这么“野”的路！ （ ...
