《认识小数》教学反思数学知识在日常生活经常出现，有着广泛的应用。因此，在学习数学知识的同时，要让学生把课堂上所学的数学知识应用于生活实际。本教学的开始就以学生日常生活经常接触的物品及其标价引入。对于熟悉的物品，学生愿意去观察，从中发现问题，然后再在老师的引导下，自己去探究、解决问题，这样就更好地发挥学生的主观能动性，整个教学过程能较顺利、合理地进行下去。虽然在课堂中注意到把数学知识与生活实践联系起来，但还存在许多不足。其一，对教材的理解还不够深入、透彻，有些重难点把握不够。虽然课堂上注意了创造性的使用教材，但课本中的一些资源没有充分利用好，挖掘欠细、欠深。其二，课堂教学机智还欠灵活。开放性的课堂教学，对教师灵活驾驭课堂的能力提出了更高的要求。但我在课堂上没有放开，教师“牵”的成分比较大，“放”的成分比较少，没有充分调动学生的自主探索能力。其三，教学设计不够灵活，矛盾点，激情点太少，练习设计缺少探索的火花。虽然这堂课有那么多的不如意，但它将激励自己在今后的教学中继续努力，因为只有敢于正视自己，才能不断走向成功，创出自己的辉煌！
