义务教育化学课程标准 （2 0 1 1 年版） 目录 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 一、科学探究 二、身边的化学物质 三、物质构成的奥秘 四、物质的化学变化 五、化学与社会发展 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附录 有关行为动词的分类 第一部分 前言 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。化学在缓解人类面临的一系列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了 积 极 的贡 献 。化学学科的上述 特征，对 新 时 期 化学课程的进一步发展提 出了 新 的要求 ，提 供了 新 的思路。 义务教育阶 段 的化学教育，要激 发学生学习 化学的好 奇 心 ，引 导 学生认 识 物质世 界 的变化规 律 ，形 成化学的基本观 念； 引 导 学生体 验 科学探究的过 程，启 迪 学生的科学思维 ，培养 学生的实践 能力； 引 导 学生认 识 化学、技术、社会、环境的相互 关系，理解科学的本质，提 高 学生的科学素 养 。 一、课程性质 1 ． 义务教育阶 段 的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体 现基础性。要给 学生提供未 来 发展所 需 要的最 基础的化学知 识 和技能，使 学生从 化学的角 度 初 步认 识 物质世 界 ，提高 学生运 用化学知 识 和科学方法 分析 、解决 简 单 问题的能力，为学生的发展奠 定 必 要的基础。 2 ． 化学是一门以 实验 为基础的学科，在教学中 创设以 实验 为主 的科学探究活动，有助于 激 发学生对 科学的兴 趣 ，引 导 学生在观 察 、实验 和交 流 讨 论 中 学习 化学知 识 ，提 高 学生的科学探究能力。 3 ． 化学科学的发展为人类创造了 巨 大 的物质财 富 ，在教学中 应密切联 系生产 、生活实际 ，引 导 学生初 步认 识 化学与环境、化学与资源、化学与人类健 康 的关系，逐 步树 立 科学发展观 ，领 悟 科学探究的方法 ，增 强 对 自然...
