叙 述 式 教 学 设 计 方 案 模 板 1 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 科 学 四 年 级 上 册 《 小 小 气 象 员 》 教 学 设 计 东 泗 渐 山 小 学 徐 丽 苹 一、概述 这 是 粤 教 版 小 学 四 年 级 《 科 学 》 教 材 。 教 材 通 过 几 个 活 动 的 展 开 让 学 生 了 解气 象 信 息 收 集 的 途 径 ， 知 道 用 气 象 符 号 表 示 天 气 ， 体 会 到 坚 持 做 气 象 记 录 的 重 要性 。 通 过 知 识 的 介 绍 了 解 测 量 气 象 指 标 的 相 关 仪 器 ， 同 时 通 过 制 作 简 易 的 风 向 标来 提 高 学 生 动 手 能 力 。 二、教学目标分析 知 识 与 技 能 ： 通 过 活 动 了 解 气 象 对 人 们 生 活 的 影 响 ， 知 道 如 何 适 应 不 同 的 气 候 特 征 ， 以 及有 效的 利用 自然资源为我们 服务 。 过 程 与 方 法： 会 用 多种方 法进行调查研究， 在分析问题、解 决问题、探索研究的 过 程 中，加深学 生 对 气 象 与 生 活 关 系的 进一步 了 解 。 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 在活 动 中开 阔 学 生 眼 界 ， 增 强 学 生 在学 习 中观 察 、分析自然的 能 力 ， 树 立 学生 自主 探索的 意 识 ， 培 养 学 生 热 爱 科 学 、热 爱 自然的 情 感 。 三、学习者特征分析 学 生 每 天 都 能 接 触 到 天 气 预 报 ， 对 天 气 预 报 已 经 很 熟 悉 ， 可 是 因 为没 有 接 受过 系统 知 识 的 训 练 ，所 以 他 们 在接 触 的 时 候 没 有 上 升 的 一个 理 论 的 高 度 就 很 难 形成 新 的 学 习 到 新 的 知 识 。所 以 在这 部 分内 容 的 学 习 时 候 充 分利用 好 学 生 这 样 一个特 点 ， 利用 学 生 已 有 知 识 结 构 ， 通 过 已 有 的 知 识 结 构 完 成 新 的 知 识 建 构 ， 将 这 部分知 识 内 化 。 四、教学策略选择与设计 1 ． 学 生 是 学 习 和 发 展 的 主 体 ， 教 师 是 学 习 活 动 积 极 的 组 织 者 和 引 导 者 ...
