课 时 计 划第 周 星期 第 节 2011 年 9 月 20 日课 题课题 3 制取氧气（第一课时）教 学目 标 1、掌握实验室制取氧气的方法和原理
2、了解催化剂和催化作用的概念;3、理解分解反应的概念及其与化合反应的区别
教材分析重点掌握实验室制取氧气的方法和原理
难点理解催化剂概念;反应表达式书写教具制取氧气实验装置教学过程复习引入: 已知氧气的性质；氧气是怎样制得的呢
实验室里通常采用分解过氧化氢或加热高锰酸钾的方法来制取氧气
(板书)演示实验: 课本 33 页[实验 2-5]和[实验 2-6]师生活动：填写实验记录实验编号现象原因（1）（2）（3）反应的文字表达式提问: 分析上述实验中二氧化锰在反应中起了什么作用
它是反应物吗
突出一改变（反应速率）和二不变（质量和化学性质)，引导学生阅读理解出催化剂概念
讲解: 催化剂及催化作用板书：过氧化氢--------水+氧气介绍：通过实验演示证实加热氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的可行性，再板书写出其反应原理(反应的文字表达式) 高锰酸钾-----锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢--------水+氧气氯酸钾--------氯化钾+氧气（要提示学生观察反应的颜色）提问: 请观察上述三个反应,在反应物种类上有何共同特点
对比化合反应,有何区别
讲解: 对比化合反应，讲解分解反应的概念
课堂练习 1．下列变化属于化学变化的是（ ） A．蜡烛遇热变软 B．蜡烛燃烧 C．酒精的挥发 D．水蒸发变成水蒸气2．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（ ）A．标准状况下氧气的密度是 1
429 克/升B． 二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末变成黑色D． 液氧能变成雪花状的淡蓝色固态氧3．有一瓶无色气体，把带火星的木条伸入瓶口，木要重新燃烧，则这瓶气体是（ ） A．空气 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体4．
