眉县第二实验小学 新课程高效课堂—行动工具 《分数的大小》导学案 备课：张岩班级： 姓名： 小组名称: 日期：【学习目标】 1.我能说出通分的定义，会找公分母. 学会了通分。 2.我能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。 【旧知铺垫】1、4/9 的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位。 2、求下列两个数的最小公倍数。6 和 8 最小公倍数是（ ）， 7 和 9 最小公倍数是（ ）3、 分母相同，（ ）越大，（ ）就越大。分子相同，（ ）越小，（ ）就越大。【自主探索】自读课本 83 至 84 页，1、告诉我们什么信息？ 2、.能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?【合作探究】1、比较异分母分数的大小，有哪些方法？方法一： 方法二： 方法三：2、比较异分母分数常用的方法是：先（ ），再（ ）。3、什么叫通分？通分的方法、目的、依据各是什么？【展示·点拨】 1.组内小展合作探究中的成果 2.班内大展（小展完小组长向老师回汇报学习成果并领取展示任务） 【达标·提升】1、把下列各组分数通分。 和 和 和 和2、比较下面每组中两个分数的大小。 3、比较下面各组分数的大小。 校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。3253和和眉县第二实验小学 新课程高效课堂—行动工具 4、森林运动会上，小兔和小羊进行跑步比赛。在相同的时间内，小山羊跑了全程的，小兔跑了全程的 。谁跑的快呢？【拓展训练】1、在 1/6 >1/（ ）>1/8 中，括号里可以填哪些整数？ 添加：2、在 1/6 >（ ）>1/8 中，括号里可以填哪些数？ 校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。教学反思：
