王和丹老师执教的《太空生活趣事多》是二年级上册教材中的一课。这篇课文是一篇深入浅出的科学说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识：睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来，水却不会往下流，非得用吸管不可；走路时必须穿上带钩子的鞋走在带网格的地板上；洗澡也得用特殊的淋浴器，不然，喷头喷出的水总是飘浮在空中……这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，很符合小孩子口味，王和丹老师充分抓住了学生的好奇心和求知欲，把这一堂课上的相当漂亮，许多环节设计得很有新意，我在听的时候只有一种想法：原来还可以这样设计，太了不起了。我作为一位新老师，听后真的受益非线。一、把生字词教学有新意。这当然不算新意，但是一般的老师都是先出列一组词语，再把它放入课文句子里去。而王和丹老师是直接出示难读的词语，在学生把句子读通顺流利的同时，也解决了生字词的读音，更在无形中初步理解的词语的意思。这时，王老师再把其中难理解的词语出示，通过多媒体等方法深入理解，最后再回归句子。比如王老师在教学“必须”时，问：必字你是怎么记住的？（心加一撇）让后让学生在练习本上写完一个后再书空三次，用这种方法让学生学习生字，既培养学生识字的方法又能让生字记得更深刻。又问：须这个字可以组什么词语？当学生回答说胡须时，王老师随机应变，是啊，须字的左边三撇就像是老爷爷的胡须。课听到这里时我相当佩服王老师的应变能力，她此时的应变也在无形中让生字词的落实变得更有效，也让课堂变得更有趣味性。又如“钩”字，王老师问：这个字可以组什么词？生：鱼钩。师：鱼钩是什么做成的？生：铁做的。师：所以钩是什么偏旁呢？王老师的字词教学中也渗透德育教育。在学习塑料这个词语时，王老师首先用图片展示了各种各样的塑料杯，之后适时教育：塑料虽然轻便，但是塑料用多了会破坏环境，尽量少用。二、对有不同词性字的教学有新意。在教学本课中的有不同词性的生字时，王老师以各种有趣的问题引导学生理解，而这原本对于二年级生老说是个难点，经王老师一引导一下子就解开了。还是上文提到的那个“钩”字，在王老师让学生组词后，出示两个词语：鞋底带钩、钩住。王老师问：钩住的钩是个动作，读这两个词语你发现了什么？在学生理解后，王老师也不用对学生老说很深奥的专业词语来总结，而是说，这个字在不同的词里作用不同，有时是钩子，有时是动作。又如一个句子————“喷头喷出的水总是飘浮在空中”里的两个词“喷...
