创设情境的导入 使思品课堂更为鲜活一堂好课，能给学生美的熏陶，是艺术的展现情感的交流，而好的导语是美妙音乐的前奏，是教学中艺术创造的原动力，是师生情感交流的一种纽带。当教师走上讲台时，创设吸引人耳目的情境，然后用一段娓娓动听的导语引入课堂教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。思品课堂重视学生的情感道德教育，课堂内容多是联系生活及社会实际，为了吸引学生的情感，调动他们的积极性必须创设生动的情境。因此，这个导入是至关重要的教学步骤，也是思想教育和知识教学必不可少的环节。好的导语，如磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，上课伊始石破惊天，先声夺人，整节课也因此高崖泻水，汹涌澎湃，让学生一听倾心，积极参与其中。叶圣陶先生说：“入境始于亲”，良好的开端是成功的一半，为了调动学生的兴趣更好地体现本学科的特点，我在每节课的导入上都下足了功夫。歌曲导入 引人暇想每个人都喜欢优美的音乐，熟悉的音乐易于激发学生的兴趣，如讲《珍惜学习机会》，我利用 07 年“我要上学”公益事业的主题曲《DoReMiFaSol》这首视频音乐进行导入：“一点一点，背着梦想长大，一步一步启航，一点一点，带着理想出发，靠近天空飞翔。贫困地区无法上学的孩子有着想上学的梦想和对学校深深的眷恋，而现在的我们坐在宽敞明亮的教室里应该如何对待学习呢，今天我们就共同来学习《珍惜学习机会》。”诗歌导入 启人心智诗歌的感染力较强，用诗歌导入新课，能使学生的身心都为之一震，如在讲《挫折面前也从容》这一课时，我利用毛泽东的诗词《长征》进行导入：“红军不怕远往难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。一代伟人毛泽东对长征的淡定与从容是我们学习的楷模，而我们在生活中面对挫折时应采取什么态度呢，今天我们共同学习《挫折面前也从容》。”魔术导入 激发兴趣学生喜欢看魔术，我通过播放视频魔术表演导入新课，使学生参与的积极性大大提高。如讲《情趣与兴趣》，我用刘谦的魔术表演进行导入。“他就是今年春节晚会在内地一夜走红的台湾人刘谦，他的魔术技艺精湛，赢得了绝大多数观众的喜爱，荣获无数国际奖项肯定的魔术表演者。刘谦的成功是情趣、钻研和努力练习三者结合的最终结果。由此看来情趣的作用不可低估，那什么是情趣？情趣与兴趣又有什么关系？这就是我们研究的内容。”事例导入 真情实感真实的事例使学生得到亲切的感受，使学...
