《负数的认识》导学案编制： 六年级数学组班级 小组 姓名 温馨寄语：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后学习内容：课本第2～4页例1、例2。学习目标：1、通过熟悉的生活情境发现负数的存在，判断一个数是正数还是负数。2、能正确地读、写正数和负数。3、能记住0既不是正数，也不是负数。（难点）学习过程：口算训练：×＋0.75×= 3.14×5﹦ （）³=68÷80%= ×9＋×9= -×=知识链接：1、最小的自然数： 最小的一位数： 最小的质数： 最小的合数：2、0，2,4008,85,1000都是（ ）数，也都是（ ）数。0（是、不是）质数，（是、不是）合数。自主学习：自学课本2-3页例1、例2.1、观察温度计，16°C和零下16°C表示的意义相同吗？分别表示什么？分别记作什么？2、存折上的2000.00、-500.00、-132.00、500.00各表示什么？3、转来6人用“+6”表示，转走6人用“－6”表示，“+6”这样的数叫什么数？这个数怎么读“－6”这样的数叫什么数？这个数怎么读？4、以8.5为例，加上正、负号分别表示什么数？正、负号能省略吗？读法有什么不同？5、0是正数还是负数？0°C表示没有温度吗？做一做：读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。-7 2.5 + 0 -5.2 - +41合作探究：请在组内交流自主学习中未解决的问题。展示提升：1、试一试，请你用正、负数来表示一组相反意义的量。2、举例说明你想到的正数和负数，并读出来。巩固拓展：1、、用数学方式来表示下列相反意义的量。①六年级上学期转来6人，本学期转走6人。② 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。③ 与标准体重比，小明重了2.5千克,小华轻了 1.8千克。2、-读作（ ），正七点零二写作（ ），读作（ ）。课堂总结：通过这节课的学习，我学会了 课堂检测：1、在-1,2.5，-3.6,+80%，0,6，+，-中，（ ）是正数，（ ）是负数，（ ）既不是正数，也不是负数。2、表示温度。月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作______℃, 夜间的平均温度为零下150℃，记作________℃。3、大米包装袋上“净含量:10±0.1kg”表示这袋大米最重（ ）kg，最轻（ ）kg。
