《第二节 绿色植物的呼吸作用》导学案【学习目标】知识与技能：1、通过探究实验，描述植物的呼吸作用
2、理解呼吸作用是生物的共同特征
过程与方法：灵活运用实验原理，独立设计、开展探究实验
情感态度与价值观：形成实事求是的科学态度和探索精神
【学习重、难点】 呼吸作用的过程；呼吸作用为生命活动提供能量一、学习导入 学生自主阅读课本 P127 页内容，导入新课二、自主学习2、 是生物的共同特征
3、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用绿色植物通过 作用，能不断消耗大气中的 ，又将 氧气排放到大气中，对维持生物圈中 的相对平衡（简称碳—氧平衡）起到重要作用
因此，生物圈中的碳—氧平衡是通过植物的 实现的
三、展示交流1．呼吸作用概念：细胞利用 ，将 分解成 ，并且将储存 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用
表达式： 原料： 产物： 实质： 场所： 植物体每时每刻都能进行呼吸，六大器官均能进行呼吸
四、合作探索究与讨论交流1、同组讨论，完成下表比较内容光合作用呼吸作用条件在_____下才能进行有光无光都能进行场所只在含有______的细胞中进行在所有的活细胞中都能进行原料_______和_______有机物和氧产物_______和______________和水能量转换 能量______能量有机物变化制造有机物______有机物2、认真阅读课本三个演示实验，完成下面几题实验（一）说明了种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，并释放出了 ，一部分能量用于 ，还有一部分以 形式散失了
实验（二） 能使澄清的石灰水变浑浊
说明了种子萌发时放出了 ，进一步说明了有机物彻底分解时不仅会产生 ，还会产生
实验（三）证明了种子在萌发时需要 ，进一步说明了有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要 参与
3、呼吸作用强弱有关的因素 五、课堂检测1．下面关于呼吸作用和光合作用的叙述中
