口算除法教学设计教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书第 78――80 页例1、练习十三 【教学目标】 1、使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 2、会用合适的方法估算两位数除两三位数的除法，并能应用口算的方法求解。 3、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受口算除法在生活中的作用。 【教学重点】 整十数除整十、几百几十的数的口算计算方法；并能以此估算两位数除两三位数的除法。 教学难点】理解整十数除整十、几百几十的数口算的算理 【教学设计】 一：课前谈话 1、老师这里有一包东西，猜猜是什么？ 2、这一卷硬币你们猜猜有几个？提示：估计要有个对照标准，现在看看5 个硬币有多厚？（老师测量一下大约1 厘米，共长16 厘米左右） （教给孩子估测方法，培养孩子进行估测的能力） 根据估测板书正确答案：80 个 二：情景导入 1、现在老师拿着80 枚硬币去买东西，你们感觉怎么样？（不方便，太重了） 那你们帮老师想个好办法吗？ 生：可以兑换成纸币 那你打算怎么兑换呢？ 生：5 元，10 元，20 元,50 元，（板书） 那么分别能兑换多少张呢？怎么用数学方法表示出来呢？ （板书：80÷5=16 张 口答80÷10=8 张8 个 10 是 8080÷40 90÷30 250÷50 640÷80 （选择 1 题让学生说说是怎样想的？） 8、做的不错，解题过程中运用的两种方法时我们都在想什么？ （都用到了乘法口诀） 现在你能不能倒过来，由一句乘法口诀想到一道除数是整十数的口算除法？ （请几位学生来想） 三：估算两位数除两三位数的除法： 黑板上的两个除法算式的被除数和除数有一个共同的特点，末尾都是“0”，是整十数和几百几十的数，生活中的数不会都这样特殊。 1、出示 62 枚硬币。（1）把 62 枚硬币，每 20 枚硬币卷成一卷，估计一下，大约可以卷成几卷？ （2）你能用算式表示一下吗？说说你是怎样估计的？ 62÷20≈60÷20＝3（卷） 2、出示 120 枚硬币。 （1）把 120 枚硬币，每 18 枚硬币卷成一卷，估计一下，大约可以卷成几卷？ （2）你能用算式表示一下吗？说说你是怎样估计的？ 120÷18≈120÷20＝6（卷） 3、刚才，我们都在做同一件事情，那就是――估算，在估算的时候，我们采用了什么方法？ （四舍五入的方法） 4、游戏练习：我们一起来做个包硬币的游戏： 请你根据图示，写出算式，算出得数。 93÷30 90÷29 142÷70 140÷67 161÷40 160÷...
