【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第四节 化学键 二. 知识目标： 1. 使学生理解离子键、共价键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成。 2. 使学生了解化学键的概念和化学反应的本质。 三. 能力目标： 通过离子键和共价键的教学，培养对微观粒子运动的想象力。 四. 教学重点、难点： 1. 离子键、共价键。 2. 化学键的概念，化学反应的本质。 五. 知识分析： 写出下列微粒的原子结构示意图： （一）电子式 在元素符号周围用小黑点（或×）来表示原子的最外层电子的式子叫做电子式。例如： 1. 原子的电子式：常把其最外层电子数用小黑点“·”或小叉“×”来表示。 例如：锂原子 铍原子： 硫原子： 2. 阳离子的电子式：不要求画出离子最外层电子数（除复杂阳离子如等要用中括号外），只要在元素、符号右上角标出“”电荷字样阳离子。 3. 阴离子的电子式：不但要画出最外层电子数，而且还应用于括号“[ ]”括起来，并在右上角标出“”电荷字样。 例如：氧离子： 氟离子： 电子式是用“元素符号+最外层电子”来表示的，一般要求要表明成对的电子与未成对电子，并注意对称。 ，，，，，， （二）离子键 1. 形成过程： 原子结构示意图 通过什么途径达到稳定结构 用原子结构示意图表示氯化钠的形成过程 用电子式表示的形成过程： 2. 概念： 阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。 注意：此静电作用不要理解成吸引作用。 CaMgNaOCl、、、、::...Cl......O.Na..Mg..CaLi..Be......S4NHnn2....:][: O:][:....F...... ... .... ..........:....NaCl讨论的形成过程。 注意：只用“”表示形成过程，而不用“=”。 3. 形成条件： 活泼的金属元素与活泼的非金属元素 4. 离子键的影响因素： 则离子键越强 5. 存在物质：离子化合物。如强碱、大多数盐以及典型的金属氧化物等。 注意：离子化合物电子式中的相同离子不得合并讨论：请同学们从原子结构上分析，氢原子是怎样结合成氢分子的？ （三）共价键 1. 形成过程： 请注意比较氢原子与氦原子的结构： 在形成氢分子时，电子不是从一个氢原子转移到另一个氢原子中，而是在两个氢原子间共用，形成共用电子对，从而两个氢原子都达到了稳定结构，形成氢分子。 2. 概念：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。 讨论的形成过程。 书写下列分子电子式； 电子式表示共价化合物...
