实训课教学设计记账凭证的填制2 《材料采购业务的核算》教学设计授课班级高一 1511 班授课教师杨金漫授课类型理实一体课课时1 课时教学目标认知目标1、熟悉采购成本的构成2、掌握材料采购过程的核算方法， 具有一定的采购过程会计实务处理能力。能力目标1、培养学生分析原始凭证的能力，独立进行材料采购过程核算的能力。2、提升会计人员的职业素养，培养其分析能力和团队协作精神。情感目标1、提高学生细致、规范的实际操作技能；2、提升会计人员的职业素养，保持严谨的工作态度；3、培养学生的职业理想和职业情感。教学重、难点重点：购进业务的基本流程，基本采购业务的账务处理难点：能正确认识、分析原始凭证，独立进行各种采购业务情形的会计实务处理。教具准备多媒体课件、投影仪、原始凭证、记账凭证教学方法项目教学法、情境教学法、启发法、自主探究法、比较分析法、演示法、理论与实践的结合、合作学习法学习方法通过创设职业情境，让学生分组操作完成所下达的各项采购任务，加强学生对企业经济业务的感性认识，培养学生职业判断能力，让学生在做中学，学中做，学生在完成任务的过程中，学习知识和提高操作技能。3 环节教 学 过 程教师活动学生活动教学意图情 境导 入模拟情境： 老师带领同学们到长沙市宏达服装工厂参观， 在财会室看到张会计正在处理材料采购业务，张会计听说我们学生已经学完了采购业务的核算， 谦虚客气的请同学们帮他完成工作任务。情境设计： 把班级成员分成五个小组，通过三个环节进行团队ＰＫ。利用多媒体课件展示，引出本节课的任务学生观 PPT演示，并思考创设模拟职业情境，激发学生学习兴趣团队 PK 第一环节抢答题老师通过课件展示出题，学生抢答：1、材料采购成本应怎样确定？2、在材料采购业务中，一般应取得或填制哪些单据？3、进行材料采购业务的会计账务处理时，应设置哪些账户？老师设题，学生回答后，老师逐题做归纳、总结，并分组计分学生思考、抢答，复习旧知检测学生理论知识的掌握情况，加深、巩固所学知识团队 PK 第二环节必答题每小组派一名学生回答必答题：在材料采购过程中， 不同采购业务情形下应怎样进行会计账务处理？第一组单货同到，款已付第二组单货同到，款未付第三组单先到，货后到，款已付第四组单先到，货后到，款未付第五组先付款，后收货各组派一位代表回答出会计分录。教师通过PPT归纳出每种情形的会计分录，加深学生印象学生思考并回答出会计分录检测学生...
