1 中外历史同步滚动复习·阶段复习设计之一： 14— 19 世纪20 年代的东西方世界 张书林 肖爱华 一、设计意图说明 世界古代史在高中没有内容，中外同步滚动复习设计从世界进入近代的新航路开辟开始，世界史上册的第一二章从 14、15世纪讲到 19世纪 20年代，大约相当于中国古代史第六章从明朝建立到鸦片战争前夕。这样将这一阶段世界史与中国史的历史结合起来进行教学，可以非常清楚地讲明世界史中欧洲国家是如何兴起并逐渐强大起来的，中国史从明朝到清朝是如何逐渐衰败的。先复习世界史，再复习中国史，这样更容易站在世界史的高度把握中国史。 近几年尤其是2004 年高考试题，不论是综合卷，还是单科卷，越来越强烈地体现对历史主干知识的考查；渗透最新的教学理念，体现最新教材的变化，发掘新课标的要求。因此，我们的设计分为设计意图说明，关注新课标， 高考热点前瞻，主要线索概要，重要问题分析，基础训练等项目，以期对读者有所启示。 二、关注新课标： 新课标这一部分内容有英国君主立宪制，美国1787 年宪法，明清君主专制制度，开辟新航路，殖民扩张，明清经济发展、“重农抑商”和“海禁”政策，中国资本主义萌芽，文艺复兴，启蒙运动对人文主义的发展，明清时期儒学的发展，明清科技发展的特点；专制理论与民主思想，英国国会与国王的殊死搏斗，向封建专制统治宣战的檄文，构建资产阶级代议制的政治框架，法国民主力量与专制势力的斗争，评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用，欧美资产阶级革命时代的杰出人物克伦威尔、华盛顿、拿破仑，欧洲文艺复兴时期的文化遗产佛罗伦萨、米开朗基罗、拉斐尔，明清历史文化遗产万里长城、北京明清故宫、颐和园。 三、高考热点前瞻 目前，我们的高考试题正在向正规化方向转变，不再追求过度的创新，真正体现考察学生的主干知识和基本能力的指导思想，繁，难，偏，怪的试题再也难见踪影，考过了的重点内容还是一考再考，因此，我们的历史复习就再也不用考虑过分复杂深奥的历史知识与能力了，抓住重点，抓住主流，抓住与时俱进思想，复习备考就会真正到位。我们认为 2004年各种高考试题综合起来反映了高考出题的趋势，我们选择北京、天津、上海、湖北、福建、甘肃、广东、广西、内蒙、江苏十份高考试题作为我们立论的依据，因为这些题目基本上反映出出题专家的着眼点在哪里。 我们通过对 2004年北京等十份高考试题的统计，这一时期内容试题合计 157分，占总分数 1207分的...
