家庭教育课题研究的若干思考内容提要：我国得家庭教育还处于摸索之中
家庭教育科研是保证家庭教育健康进展得前提
家庭教育在基础研究、应用研究和开发研究方面都比较薄弱
我国家庭教育当前至为广泛、至为紧迫得咨询题是如何为了转化和矫治咨询题小孩而转化咨询题家长
本文以深圳宝安区家庭教育得科研历程为例,采纳调查研究、个案跟踪、行动研究和对比研究等方法,对两个大型家庭教育科研课题怎么样形成,怎么样开展 ,取得怎么样得成果进行了讲明和论述
关键词：家庭教育家庭教育科研课题研究研究成果一、家庭教育科研是保证家庭教育健康进展得前提大伙儿看到了 ,近十五年以来 ,党和政府开始关注到了家庭教育,1994 年发出了《关于习惯新形势 ,进一步加强和改进中小学德育工作得意见》；1996 年全国妇联出台了 《全国家庭教育九五打算》；2004 年 2 月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设得若干意见》 ,都号召、 提倡大伙儿重视家庭教育
青青年成长得现状,总体讲不理想 ,咨询题越来越多
学校教育应试化,严峻削弱了学校教育得教化功能和育人功能,社会教育得拜金化和铜臭化 ,使全社会怀念和呼唤一种真正良好得教育
因此大教育理念获得了重视,学校教育、 家庭教育、社会教育三教分工协调得诉求格外强烈,使我国沉寂了几十年得家庭教育,重新走上了舞台
十五六年来举办家长学校,曾经掀起热潮 ,但因缺少制度和经费、队伍等保障 ,多数逐渐沉寂
然而 ,由于我国市场经济空前活跃,很多人看准了家长市场得巨大商机,书店里充斥着林林总总 ,令人眼花缭乱 ,难于选择得家庭教育方法、窍门、点子、金经一类得书籍
wwWm 这个地方面良莠不齐,有教好了自己一个小孩便大施推广,以一当万 ,一招鲜打遍天得； 也有迂于古代无分析批判 ,极力倡导清代《弟子规》来冒充现代家庭教育理念得；还有以照搬美国家庭教育模式 ,给中国亿万家
