小学教师个人发展规划董桥小学赵海峰一、现状分析：我叫赵海峰，现年 30 周岁，大学本科（小学教育）。自 02 年参加教育工作以来，扎根农村教育第一线，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，重视政治理论和教育法规的学习，依法执教，积极实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，努力钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教学方法，提高教学质量，每学期期中或期末考试均 80 分以上，全校名列前茅，受到了学校领导及学生家长的一致好评，连续两年被评为师德师风标兵，镇先进教师，在小学教师优质课评选中均获良好成绩，上学期在中心校抽考中，获语文全镇第三名。这几年来，不仅教语文，担任六年级班主任工作，兼代三班英语,兼学校资料员，周课时 17 节，而且还参加了县小学英语教师培训，以优秀的成绩取得的上岗证，所教班级学生对英语颇感兴趣、成绩优良，所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。小有感触后所撰写的论文《阅读教学应激发学生提问》获区论文一等奖。二、社会背景分析随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。三、二年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。四、二年发展规划实施阶段（一）、实施的第一阶段（二 0—0 年九月——二 0 一一年九月）1、第一阶段的达成目标：1. 根据小学生的自我意识特点，具有善待孩子的专业伦理，具有正确的儿童教育观、人才观，能够始终如一地、用多种方法为小学生提供一个鼓励性培养的环境，激励小学生以饱满的学习情绪、浓厚的学习兴趣投入到学校教育活动中去，并从中促使小学生的身心健康成长。2. 根据小学生的思维特点，教学技能技巧方面必须具备现代教育技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。3. 根据小学生潜在的多种发展的可能性，成为通晓人文、...
