整百、整千数加减法教案设计教材分析：本节内容在万以内数的认识这个单元中具有重要作用，以及为其他学科和今后的学习打下基础
教材通过老爷爷家新添彩电、电冰箱共花多少钱，让学生从情境图所提供的数据中发现数学问题、解决数学问题
本节教材不进行整百、整千数加减法法则的表述和记忆，目的在于注重学生对整百、整千数加减法计算过程的经历和计算方法的理解与运用
学情分析：根据本班学生的实际情况，本节课和旧知的联系，学生的年龄特点
我积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，有效让学生通过类比和推理，内化整百整千数的加减法
学生在探究出整百整千数加减法口算方法后，进行对比练习，引导学生根据不同题目选择合适的口算方法
设计理念：数学课程标准指出：“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者”
因此，本节课我主要采用以让学生自主交流，合作探究
让学生大胆说，寓情境于活动的教学方法
教学目标：、让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整百整千数的加减法”的计算方法
、让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整百整千数的加减法”算法多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作意识
、让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活
在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦
教学重点：口算整百、整千数的加减法的算理
教学难点：掌握口算方法并口述其算理
教学过程：一、复习旧知：（课件出示青青草原美景）、【同学们，在美丽的青青草原上，有一个叫羊村的地方，那里面住着谁呀
（生说一说）这些善良的小羊们，是我们的好朋友，如果它们有了困难，你们愿意帮助它们吗
那里还有一个叫狼堡的地方，谁知道那里面住着谁
（指生说一说）大家都知道，灰太狼最喜欢吃小羊们了
有一天，可爱善良的美洋
