学习好资料欢迎下载鹿马桥中心小学高效课堂导学案（2014 下）编号：本周习惯养成：快乐学学快乐主讲人：审批人：科目数学主备人邓雪清年级四年级课型新授课课时安排1 学习小主人课题角的分类学习目标A类：使学生知道周角、平角的概念和周角、平角、直角之间的关系。B类：结合所学的角度知识，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。导学过程课前预习预习课本第 42 页导入同学们，角有大有小，根据它们的大小怎么来进行分类呢？这节课，我们就来学习一下对角进行分类。板书课题： 角的分类自主学习1、小组交流学习。同一小组内的同学没人画出三个角进行比较，得出其大小。之后观察大小不同的角它们的关系。这么多角，我们可以根据它们的度数分为几个大类。分别是：锐角、直角、钝角、平角。2、认识直角同学们，我们在生活中见过哪些直角？（墙壁的墙角、桌椅板凳各支架之间的角度、三角板上的直角⋯）以三角板为例，大家看看直角，直角是多少度呢？请同学们量出直角的度数（90° ）。学习好资料欢迎下载合作探究认识平角（1）先画出一个点，再借助直尺，从这一点向相反的两个方向画出两条射线。（2）观察一下这个角的顶点在哪里呢？两条边又在哪里呢？（3）请同学们依照老师刚才的方法画出一个平角，并且量出它的度数。（4）大家观察一下，平角和直角之间有什么关系呢？展示提升认识锐角和钝角讨论交流， 怎么对锐角和钝角进行定义呢？怎么对它们进行区分呢？1.（以 90 度作为分界线区分锐角和钝角： 锐角比直角小，钝角比直角大。 ）认识周角指着圆进行解说： 将一条射线绕端点旋转一周所成的这一个角就是周角，它是360 度。达标检测（1）常见的角可以 （ ）角、（ ）角、（ ）角和（ ）角。（2）比较大小锐角○ 90°直角○ 90°钝角○ 90°平角○ 90°（3）一个锐角和一个直角能组成一个（）角。（4）1 周角=（）平角 =（）直角自我评价学习好资料欢迎下载
