小学数学总体目标与学段目标的对比维度总 体目 标第一学段目标（1-3 年级）第二学段目标（4-5 年级）知识技能●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知 识 和 基 本 技能
● 经 历 图 形 的 抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能
●经历在实际问题中收集和处理数1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置
掌握初步的测量、识图和画图的技能
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程
2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识 图 和 画 图 的 基 本 方法
3．经历数据的收集、整理和分析的过程，据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能
●参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验
简单的数据处理方法
掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和 事 件 发 生 的 等 可 能性
4．能借助计算器解决简单的应用问题
数学思考●建立数感、符号意 识 和 空 间 观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维
●体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象
●在参与观察、实
