课堂观察记录表单课堂观察记录表单（1）学校九老小学任 教 学科英语任 教 年段三年级姓名公培华观察视角一、教什么观察记录观察视点1. 教学目标：是否明确而恰当？目标明确恰当，三维目标，有情感目标2. 核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？先创设情景 ，通过原版试听材料，创编谜语等形式呈现给学生的3. 内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系， 与生活联系？是的。4. 学科特点：是否体现了学科特点与本质？是的，原声英语视频等，使英语为很浓，同时师在教学词汇时做到词不离句句不离篇，体现了语言教学的特点，并且教师模拟了真实的情境让学生在情境中学习语言运用语言，实现了英语的人文性与工具性。5. 详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、 易混的细讲并辨析？是的。教师在教学中合理的把字母复习和元音字母的读音?结合 ?进行教学，并且利用幻灯片，精美的图片等资源及学生的已有的生活经验，创设了有利于学习的情境。另外，教师能结合学生学习的程度，适时的让学生尝试写单词，提高了教学的效率6. 教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教师在教学中合理的利用幻灯片，精美的图片等资源及学生的已有的生活经验，创设了有利于学习的情境。另外，教师能结合学生学习的程度，适时的让学生尝试写单词，提高了教学的效率7. 学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？教师通过游戏，小组合作，视听等方式指导学生学习新知。补充视点：课的评价方式很特别, 即起到了评价的作用也创设是教学的情境。出来以上的教学评价，教师的语言评价也很及时恰到好处。教学改进建议：教师对于个别学生尤其是坐在中间位置的生提问的次数较多，教师对于坐在教师四角的学生关注的不够。课堂观察记录表单（2）任 职学校九老小学任 教学科英语任 教 年段三年级姓名公培华观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能暴露出一定的问题，一部分学生前面的四会单词仍然没有掌握扎实，影响到本课的教学内容2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？做的不是很好，没有在学生听之前抛出问题，以至于学生听完文本后不知道文本的细节问题3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？两次启发式的提问，无效的提问好几次，学生没有理解我让干什么4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？还可以，但还需要班级中比较优秀的学生与示范5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能，效果还可以6....
