小组课堂表现评价标准1.自主学习时都认真、独立、全心投入，不说话，加1 分。2.检测时抽查到回答不正确，减1 分。3.开始讨论时都迅速起立并将凳子轻轻放在桌下，加1 分。4.讨论过程积极热烈，声音洪亮，加1 分。5.整个讨论过程中都站好、不趴在桌子上，加1 分。6.展示积极迅速，按规定时间完成，加1 分。7.展示内容后写一个小结（总结该问题的注意事项、答题方法规律、拓展内容）或者有价值的问题，加1 分。8.展示过程中，不展示的同学都迅速坐好并立刻有目标、有计划地全心投入学习，不说话，加1 分。9.点评过程中都坐姿端正、面向点评同学，认真倾听、思考、迅速记录，加 1 分。10.点评同学表现精彩，加1 分。11.点评过程中踊跃提问发言且得到老师表扬，每一人次加1 分（但不重复加分）12.总结反刍过程中都全心投入学习，不说话（有疑问的可问老师），加 1 分。13.当堂检测时主动公布答案并为同学解疑答惑，加1 分。小组长对每一个小组成员评价：首先要在每一节课结束前， 对每个同学的课堂表现和学习目标达成率进行打分量化、排队、公布，并对每个成员的学习过程、学习表现进行总结，搞好记录，对本节课表现不足的地方要实事求是地指出，以利于不断改进。最后要评选出本节课最佳学习个人。学科组长每天对小组成员进行综合评价，一周一汇总、一公布，激励每位同学都以极度的热情全心投入学习，做最好的自己。①学科组长每天及时从课堂表现、学习目标达成率、 学案使用和清底整理、典型题本使用和整理、 自主学习表现等方面对本组成员进行综合评价，并做好记录。按时收齐本组同学的学案， 依据学案完成情况、书写是否认真规范、 做学案是否积极主动和能否独立思考等给每位同学按 A、B、C、D 进行组内评价。一周一汇总、一公布，评选出一周学习的优胜个人。说明：1.课堂表现评价标准见小组课堂表现评价标准。2.学习目标达成率按当堂学案的整理落实情况分层打分，A 层同学整理落实了学案的100%加 2 分，B 层同学整理落实了学案的90%加 2分，C 层同学整理落实了学案的80%加 2 分（注意：百分数可根据课堂容量及时调整）。3.学案认真独立按时完成，不抄袭别的同学，加2 分。4.学案利用每晚第四节自习和周六、周日自主学习时间及时按照答案改正落实好并按时上交检查，加2 分。5.老师对学案评价得A 者加 2 分，得 B 者加 1 分。6.典型题本按要求认真整理好有关内容并按时上交检查，加2 分。7.周三、周五、周六...
