精品文档。1 欢迎下载《尼尔斯骑鹅旅行记》教学设计阅读目的：1. 初步掌握阅读方法，激发阅读经典作品的愿望。2. 初步学会赏析精彩片断，积累规范优美的语言。3. 初步培养品析作品的能力，感受作品的人物魅力。阅读准备：课内外结合阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》，两周后开展阅读交流活动。课前阅读要求：（1）阅读作品前言，了解作品主要内容、人物及作者。（2）阅读中不理解之处可查工具书，或向老师家长请教。（3）将自己认为最精彩的片断或句子摘抄在文摘卡上。（4）选择最喜欢的一个故事情节，为它设计一幅插图。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣最近，我们读了一本好书，书名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》当你第一次听到这个书名时，你都想了些什么？过渡：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天白云之间，经历了一段奇妙的空中旅行。可以说，现在尼尔斯已经成了我们大家共同的朋友。今天， 就让我们再次走近尼尔斯，分享我们在阅读中的点滴收获！二、走进《尼尔斯骑鹅旅行记》1. 关注情节（1）回顾主要内容看一部作品首先可以了解它的主要内容，以便整体把握。 让我们一起来回顾一下本书的主要内容。请根据提示，用自己的话说一说。《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。（2）说说小故事名字顽劣调皮的尼尔斯最后却变成了一个有爱心有责任感的好孩子，那么， 在他身上， 到底发生了哪些有趣的小故事呢？你记住了哪些故事的名字，快来说一说。（3）小组竞赛：插图描述谁最棒发生在尼尔斯身上的故事有很多很多，前次阅读活动中我请大家为你最喜欢的一个故事情节设计一幅插图。现在， 就请同学们把你的大作拿出来，我们来开展一次小组竞赛。出示比赛规则：1. 组内人人有作品，人人讲述完毕后就可以由组长在组牌上贴上一个五角星。2. 每组推荐一名画得最形象，讲得最生动的同学上台开展小组竞赛。哪个组的代表最出色哪个组就可以再贴上一个五角星。小结： 你们都很了不起，能把文字转化成图画，又能将图画用简洁的语言表达出来，这是阅读带给我们的乐趣和创作...
