1下载后可任意编辑醉翁亭记 学案老师寄语：醉翁之意不在酒，在乎山水之乐也
教学目标1．积累文言词汇，背诵全文
2．理解作者“与民同乐”的思想
3．理解本文景物描写的方式和作用
4．培育自己热爱祖国山河热爱祖国文化的高尚情操
教学重难点：积累文言词汇，背诵全文
理解作者“与民同乐”的思想
一、基础知识熟练朗读课文，对比文下注释翻译课文，然后完成以下问题
1、读通课文，找出难读难写的字，并给下列加点字注音
环滁（ ） 琅玡（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ） 弈（ ）者胜 穴暝（ ） 伛偻（ ） 酒冽（ ） 山肴（ ）野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ）2、解释加点字词
① 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
（翼： ）② 名之者谁
（名： ）③ 故自号曰醉翁也
（号： ）④ 伛偻提携
（伛偻： ）3、翻译句子
① 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
② 名之者谁
③ 故自号曰醉翁也
④ 伛偻提携
⑤ 醉能同其乐，醒能述以文者
4、阅读课下注释①并查阅资料，了解作者及写作背景，写出你所知道的与课文及作者相关的知识
二、阅读课文，整体感知
5、理解景物描写的方式和作用
1下载后可任意编辑本文写景很有层次，找出文中写景的句子，读一读，思考：本文写景根据什么顺序写的
(1)写亭的环境： 从 到
(2)写山间之朝暮：从 到
(3)写山间之四时：从 到
(4)写宴饮场面： 从 到
6、本文以“乐”为线索，作者是怎样步步深化、表现“与民同乐”的 主旨的
三、精读课文，局部研讨
7．本文写景上有什么特色
提示：写景与抒情相结合
找出相关的句子
(1)写亭的环境： (2)写亭四周的朝暮、四时之景： (3)写滁州官民同乐的图景：8、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐
如何理解太守的“乐其乐”
作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉
他的“醉”与“乐”之间有什么
