1 7 《黄果树瀑布》教学设计 实验小学 仲玉花 教案背景：考虑到北方的孩子大多没有见过瀑布，怎样才能让学生们对瀑布有一个直观的认识呢
要想做到这一点就必须借助多媒体演示
另外五年级的孩子对于“长 74米，宽 81米”认知还比较模糊，利用多媒体演示也能弥补这一不足
于是，我上网查找了大量资料，精挑细选了一些音频、图片、视频，为上好这一课奠定了基础
教学课题：义务教育课程标准实验教科书 五年级下册《黄果树瀑布》 教材分析：《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了作者在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画
教学方法：以感悟语言文字为主，以读代讲, 以读促悟
教学目标： 认知目标：掌握本课 9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮美景色
技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；正确、流利、有感情地朗读课文， 情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶
教学重难点： 1． 通过语言文字的感受，领略黄果树瀑布的雄伟壮观
2． 指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶
教学过程： 一、 导入
1、 师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢
2、 瀑布给你留下了怎样的印象
3、 请问有同学到过黄果树瀑布吗
4、 交流黄果树瀑布资料
5、 看瀑布视频
二、 找中心句 1、浏览课文，从课文里找出一句话来说说自己的感受
出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作
2、指导朗读
（读出赞叹的语气）突出“真是”
理解“杰作”
