一、单选(共 2 道试题，共 60 分) 1 教育心理学的研究对象是(), (30 分) A、教师的教 B、学生的学 C、教学方法 D、教师的教与学生的学 标准答案：D 2 ()在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。(30 分) A、老子 B、孔子 C、庄子 D、孟子 标准答案:B 二、多选(共 1 道试题，共 40 分) 3 教师的教学行为包括()环节。(40 分) A、教学目标的设计 B、教学过程的实施 C、教学策略的改进 D、教学评价的调整 标准答案:A,B,C,D 一、单选(共 3 道试题，共 100 分) 1 元认知是对()的认知，随个体的成长逐渐发展成熟。(33.33 分) A、记忆 B、认知 C、感知 D、思维 标准答案：B 2 对大学生思维的主要特征，描述不正确的是()。(33.33分) A、形式逻辑思维进一步发展 B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、创造性思维有了明显发展 D、创造性思维占据主导地位 标准答案:D 3 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中 2-7 岁是()阶段。(33.34 分) A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 标准答案：B 一、单选(共 2 道试题，共 60 分) 1 下列不属于大学生交往心理差异性的是()(30 分) A、交往目的不同 B、交往风格不同 C、交往认知不同 D、交往情感不同 标准答案：A 2 不属于大学生交往目的的是()。(30 分) A、切磋学问 B、交流思想 C、探索人生 D、商务合作 标准答案:D 二、多选(共 1 道试题，共 40 分) 3 大学生人际交往多样性主要表现在()方面。(40 分) A、交往动机 B、交往对象 C、交往渠道 D、交往方式 标准答案：B,C,D 一、单选(共 2 道试题，共 60 分) 1 下列不属于大学生交往目的单纯的因素是()(30 分) A、大学生的人际关系相对比较简单 B、思想单纯 C、大学生之间无地位高低之别 D、大学生的交往意识较差 标准答案:D 2 人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的（）方面的体现。(30 分) A、交往动机的迫切性 B、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D、交往心理的差异性 标准答案:D 二、多选(共 1 道试题，共 40 分) 3 良好的人机交往有助于大学生的() (40 分) A、自我完兽 B、认知他人 C、有助于保持身心健康 D、提高学习或工作效率 标准答案：A,B,C,D 一、单选(共 3 道试题，共 100 分) 1 对大学生思维...
