幼儿园建构游戏计划建构游戏预设目标:1.能在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法2.学会运用接、插、镶嵌等技能进行主题建构3.学会看简单的结构平面图，能围绕主题进行有目的的构造4.在游戏中培养幼儿不怕困难和细心的好品质。学习互相合作的初步技能5.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享城固的喜悦第一次游戏意愿建构游戏准备：花片、创意积塑、木条、纸板、纸箱等生活材料。游戏过程：1.寒假趣闻导入2.幼儿意愿建构，教师观察，必要时给予一定的帮助观察与分析：幼儿对建构活动很感兴趣，他们分共合作，男孩子大都拼搭汽车，房子,等。女孩子喜欢搭建城堡，家等，搭建材料较单一。在游戏过程中由于孩子的年龄特点和知识经验、生活经验累积不够的原因导致孩子们在活动中即便说了自己的想法，但在操作中也常常会因为对作品的不熟悉，不了解无从下手，拼着拼着就会往有经验的作品上创造了。最后师幼共同欣赏建构成果。下一步策略：根据幼儿的表现，鼓励幼儿用多种材料进行建构，反映出建构作品的基本结构。根据幼儿的兴趣共同讨论与商量出本月的建构主题一一停车场第二次游戏一一停车场观察与分析：这次活动，幼儿的常规有所进步。对《停车场》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。他们对停车场的构造、布局有了基本的了解，能充分发挥想象力和创造能力，能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，一些能力强的幼儿，愿意分工合作共同搭建，能力较弱的幼儿出现分工不明确，只搭出停车场的外围，其他的作品未完成。下一步策略：1.让个别能力较强的幼儿来引导能力弱的幼儿。2.收集一些有关图片，引导幼儿观看、模仿、想象。3.让幼儿了解每个人都有自己的兴趣，爱好和特长，可以互相学习。4.提供充足的游戏材料。第三次游戏一一停车场分析：上次活动后，我们下载了有关停车场的图片，引导幼儿观看、模仿、想象，再一次丰富了幼儿对停车场的认识，在建构中起了明显的作用。活动中通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。幼儿以自由组织小组的形式，相互协商、分工、合作搭建，很快就搭建好停车场，但只建出了大概的停车场轮廓（外墙）。幼儿介绍自己的作品时词语的匮乏，介绍得有些牵强。下一步策略：（1）提供辅助材料，让幼儿大胆地建构。（2）提供丰富的辅助材料让幼儿大胆地建构，细化的建筑群。（3）培养幼儿的评价能力，每天多为幼儿提供交谈的机会，...
