《祖父的园子》课堂教学实录 设计、执教 杭州市崇文实验学校 虞大明一、开门见山，揭示课题师：同窗们，一种普普通通的园子，对你我而言，或许印象含糊，或许压根儿就没有什么印象，但是，对于出名作家萧红来说，有一种园子，深深烙印在她心中，让她久久挥之不去
这个园子曾经带给她愉快，带给她自由，带给她美妙的回想，带给她无限的遐想，这就是——生：祖父的园子
师：这就是我们今天要一起学习的课文
师：这是一篇什么课文
生：略读课文
师：怎么学略读课文，懂得吗
生：就是一节课学完
师：那怎么一节课学完呢
略读课文需要我们自己去读读，自己去想想，自己去发现
虞老师有个建议，学略读课文，我们能够采用重复读的办法
二、初读课文，概览大意师：第一遍读，能够是快速浏览，想一想，这是一种怎么样的园子
当你想到用什么词语形容这个园子时，就在课题旁边用词语统计下来，开始
（生自主浏览，写旁注）（生机勃勃、应有尽有、五彩缤纷、自由愉快……）师：来，你说一种
生：五谷丰登的园子
师：你说“五谷丰登”，是不是说园子里什么东西都有
我们用另外一种词更精确，你自己修正
生：应有尽有
师：这个词如何
好，我们就把这个词写上去
这是一种应有尽有的园子
还能够用什么词来形容这个园子
生：这是一种五彩缤纷的园子
师：有这种感觉的孩子请举手
这是一种五彩缤纷的园子
（师板书五彩缤纷）师：尚有不同的感觉吗
生：这是一种充满生机的园子
（师板书：生机勃勃）师：尚有吗
生：自由自在的园子师：这是一种自由的园子（板书自由）师：尚有吗
生：这是一种丰富多彩的园子
师：这个词跟哪个词意思差不多
生：五彩缤纷师：是啊，相似意思的，咱们写一种就行了
作者在这样的园子里不仅感到自由，并且感到无穷的乐趣
用哪一种词概括
生：愉快师：对呀
这还是个愉快的园子
（板书：愉快）师：真会读书
我们通过初读，对园子有了大概的
