第六章 细胞的生命历程第 3 节 细胞的衰老和凋亡 教学设计 一、 教材分析 细胞像生物体同样也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，因此细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。那么个体衰老与细胞衰老的关系呢？细胞衰老有哪些体现呢？细胞衰老的因素是什么？细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程，衰老和凋亡有什么关系?这一连串的问题构成本节内容的根本。对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息有关。对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学爱好，培养学生的创新意识。二、教学目的 1．知识与技能 （1）个体衰老与细胞衰老的关系。 （2）描述细胞的衰老的特性和因素。 （3）简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 2．过程与办法 （1）培养学生联系实际灵活应用知识的能力。 （2）学会进行与社会老龄化有关问题的分析。 3.情感态度与价值观 （1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况 （2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。 三、教学重点难点 学习重点：1.细胞衰老的概念及特性。2.细胞凋亡的含义。 学习难点：细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。 四、学情分析 学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一种自然的生命过程。本节的内容靠近现实生活，可运用现实生活中的例子加以阐明，培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。 五、课型：新授课 教学办法：教学基本环节：情境导入、展示目的→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业及预习 六、课前准备 布置学生在课前预习细胞衰老与凋亡内容。教师制作课件。 七、学时安排：1 学时 八、教学过程 【情景导入、展示目的】 教师展示刘德华的电影——童梦奇缘的剧照：谁曾经没有幻想过一夜长大？谁又在垂暮之年没有产生过如果生命能够重来的念头？ 但是如果真的有那么一种方式，能够让你体验一下一夜长大的感觉，你会为此付出青春的代价嘛？ 问题 1：人的一生必然要经历哪些生命历程：出生→生长→成熟 →繁殖→ → 的生命历程。（学生思考回答） 对于人的一生来说，出生，衰老，死亡都是非常重要，活细胞也同样。衰老和死亡是细胞不可无视的部分。今天我们来学习第六章第 3 节《细胞的衰老和凋亡》的内容。 问...
