全 方 位 教 学 辅 导 学 科 : 数 学 任 课 教 师 : 蓝 老 师 授 课 时 间 : 2014年 8 月 日 星 期 二 姓 名 罗 景 焕 性 别 男 年 级 四 年 级 总 课 时 : 7 2 第 4 次 课 教 学 内 容 巧 算 与 速 算 重 点 难 点 重 点 : 掌 握 巧 算 ×11( 和 ×101 ) 的 乘 法 。 难 点 : 培 养 学 生 计 算 能 力 和 转 化 迁 移 的 思 想 , 并 且 掌 握 巧 算 ×11( 和 ×101 ) 的 乘 法 。 教 学 目 标 1 . 使 学 生 掌 握 多 位 数 乘 两 位 数 ( 三 位 数 ) 的 乘 法 计 算 方 法 。 2 . 特 殊 数 的 计 算 方 法 , 学 会 巧 算 ×11( 或 者 ×101 ) 的 乘 法 。 3 . 培 养 学 生 计 算 能 力 和 转 化 迁 移 的 思 想 。 教 学 过 程 作 业 完 成 情 况 交 流 与 沟 通 针 对 性 授 课 【知识要点】 (一 ) 学 习 指 导 利 用 这 些 定 律 , 可 以 使 式 题 简 便 , 同 时 可 以 推 广 到 多 个 数 相 乘 , 我 们 可 以 选 择两 个 因 数 相 乘 , 得出较简 单的 (整十、整百、整千„„)积, 再将这 个 积与 其它因数 相 乘 , 有时 也可 以 把某个 因 数 再分解成 两 个 因 数 , 使 其中一 个 因 数 与 其它的 乘数 的 积成 为较简 单的 数 , 然后再与 其它的 因 数 相 乘 , 这 样就可 以 进行巧 算 。 1.两 数 的 乘 积是整十、整百、整千的 , 要先乘 .为此, 要牢记下面这 三 个 特 殊 的 等式 : 5×2=10 25×4=100 125×8=1000 例一 : 计 算 ①123×4×25 ② 125×2×8×25×5×4 针 对 训练1 : 计 算 ①63×5×2 ② 25×125×8×9×4 例题 1 : ⑪、23×11 ⑫、68×11 ⑬、235×11 ⑭、285×11 思路导航: ⑪一个两位数与 11乘的方法是:用两位数的头做积的头,用两位数的尾作积的尾,用这个两位数两个数字之和作积的中间数。 ⑫一个两位数与 11乘的方法是:用两位数的头做积的头,用两位数的尾作积的尾,用这个两位数两个数字之和作积的中间数,相加满十则把和的十位数“1”加到头上。 ⑬一个三位数与 11乘的方法是:用三位数...