“乙醇”的教学设计 一 、教学设计思路分析 1．教材分析 《乙醇》是新课标人教版高中化学选修5 第三章《含氧的烃的衍生物》第一节《醇和酚》中的第一课时的内容。这节课选取了日常生活中典型的有机物代表——乙醇，乙醇是常用的饮品，优质燃料，它是烃的衍生物的一种代表物质，在学习乙醇的知识之前，同学已经学习了甲烷，乙烯以及苯的知识。因此对有机物的一般性质有了初步的认识，而且对有机物结构决定性质这一学习方法有了一定的体会，这些均为乙醇的学习奠定了基础，同时学好乙醇为其他烃的衍生物的学习做好铺垫。 2．教学对象分析 经过一年多的实验室基础知识的学习和基本技能的训练，学生已具备一定的动手能力，在老师的指导下，应能比较好的完成课堂上一些简单的实验操作，同时也具备一定的实验观察能力以及运用所学知识解释所观察到实验现象的能力 3．选择教学策略 以新课程标中提 高学生科 学素 养 为宗 旨 ，科 学探 究 活动为手段 ，学生体验科 学探 究 的过程、掌 握 学习或 实验方法为目 标的新理 念 。设计教学中做到： （ 1） 突 出 学生思维 过程的教学设计（ 2） 强 调 学生能力的教学设计（ 3） 利 用学生实验，教师语 言 来 创 设问 题 情 境 的设计 二 、教学设计方案 1） 教学目 标 【 知识与 技能】 1 了解烃的衍生物及官 能团 的概 念 ;掌 握 乙醇的分子 结构，性质 2 了解羟 基的特 性，进 一步理 解和掌 握 “官 能团 ”的概 念 【 过程与 方法】 1 通 过引 导学生观察，分析实验现象，培 养 对比，归 纳 ，推 理 能力以及探 究 精 神 ; 2 通 过官 能团 的结构特 点 入 手分析物质性质“思路教学”，学会研 究 有机化学科 学方法。 【 情 感 态 度 与 价 值 观】 1 通 过学生亲 自 做实验体验科 学的艰 辛 和乐 趣 ，激 发 学生学习的积 极 性 2 通 过对乙醇广 泛 用途 的了解，认识到化学对于 生活、生产 、科 技与 社 会的重 大 意 义 ，提 高学生的化学价 值 观 2) 教学重 点 ： 官 能团 的概 念 ，乙醇结构，化学性质 教学难 点 ： 使 学生建 立 乙醇的立 体结构模 型，并 能从 结构角 度 初步认识乙醇的氧化反 应 3) 教学方法 4） 教学用具： 多媒 体课件 ，投 影 仪 ，试 管 ，烧 杯 ，酒 精 灯 ，火 柴 等 ； ...
