九年级数学试卷讲评课教学设计 一、试卷讲评课目标设计依据 (一)、教研室制定的九年级数学试卷讲评课要求： 了解学情、掌握题情、深入切分对错点、严格把控训练关。 (二)、试卷分析： 1.考查范围：七年级至九年级数学 2 试题难易适中，以教材为载体，适当变式拓展，比较全面的对所学知识进行了考察。 (三)、学情分析： 本试题题型新颖，覆盖面全，对学生而言，运用平时做各类模拟试卷所形成的答题能力来解决一次中考真题，在二轮复习即将结束、三轮复习开始之际，其作用不亚于一次真的数学中考。 二、学习目标 1.通过对试卷中出现的共性的典型问题的评析，发现导致错误的原因，探讨解决问题 的方法，巩固双基；（知识） 2.通过对学生出错率较高的试题进行分类评析,掌握解题技巧，提升应考能力；（能力） 3 通过激励评价 ，调 动 学生学习数学的积 极 性，制定自 己 努 力的目标，以求更 大 进步 。（情感 ） 三、教学方法 1 、学生自 我 分析、纠 正 问题； 2 、同 学间 相 互 讨论 错误问题原因； 3 、教师 引 导、分析问题，纠 正 错因； 4 、拓展练习，开拓思 维 ，巩固知识点。 四 、评价 任 务 1、能依据本讲评课掌据规 范的作题方法与 格式，经 历 从 会 做到 做对、从 做对到 得 分、从 得 分到 得 满 分的转变，使 每 一位 参 与 本课学习的同 学都 能在现有 的学习层 次上 得 到 提高。 2、对于错误量 较大 的题，能从 新定位 它 在初 中数学知识体系 中的位 置 ，找 到 基本知识考点，为以后 的训练指 明 解题方向 。 五 、 教学过程 1、分析本次试卷成绩 ，表 扬 优 秀 和 进步 之星 。 2 、个 人 自 查与 自 主 纠 错（课前 完 成）：课前 让 学生认 真分析试卷，自 查自 纠 ，分析每 道 题的出错原因，把做错的题进行错因归 类，初 步 订 正 错题。.并 完 成试题反 思 诊 断 表 ：（附 件 2 ） 姓 名 ： 分数： 失 分原因 知识遗 忘 审 题失 误 粗 心 大 意 解题不规 范 计算 失 误 速 度 慢 时间难题放 弃 其他 不够 失分情况 题号 分数 3 、试题情况简析 本张试卷全面考查学生所学的基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考以及解决问题能力；此试卷难度适中，考查内容为初中数学全部内容。 4 、学生存在的主要问题： (1 )概念不清...
