下载后可任意编辑第 4 课 青蛙过河【教材分析】本课的主要学习任务是用设定 X、Y 坐标的方式控制青蛙的运动，其涉及的知识点有：了解 X、Y 坐标概念、舞台的大小范围、坐标相关控件，用位移、旋转控件来控制对象运动。其中让学生感知坐标的含义，对小学生来讲不易理解，因此在教学中应注重体验。根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是感知 Scratch 中坐标的概念及特点，第二部分是学习通过坐标来控制对象运动的方法，第三部分是能运用重复旋转实现控制对象旋转运动的效果。【学情分析】本课涵盖的知识点较多，因此在教学中建议通过设计丰富的活动来组织教学。建议在让青蛙完成第一跳跃动作后，可以让学生根据教材自主学习、自主尝试，然后通过全班沟通来让学生掌握知识与技能。对于本课的难点，即理解坐标与侦测的含义，建议让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领悟。同时本课坐标内容相对简单，在教学中可适当安排些探究环节，让学生根据青蛙特质自行设计运动，既充分体现学生的自主性，又起到强化应用的目的。【教学目标与要求】1. 了解 Scratch 的舞台大小及 X、Y 坐标概念，初步掌握与坐标相关的控件。2. 初步学会旋转控件的使用方法。3. 在活动中充分地体验、感知，在完成任务的过程中要引导学生思考、猜想、实践与总结。4. 通过具体的教学活动培育勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对 Scratch 的学习兴趣。【教学重点与难点】重点：Scratch 中 X、Y 坐标的概念及相关控件。难点：掌握 Scratch 的侦测控件及概念。【教学方法与手段】下载后可任意编辑以老师引导、学生自主探究为主，老师演示讲解为辅。【课时安排】安排 1 课时。【教学准备】计算机网络教室，教学广播系统。【教学过程】一、情境导入师：请同学试玩并观察《青蛙过河》动画的青蛙是如何过河的？在看的过程中请同学们认真观察青蛙的运动方式？一旦发现就举手说出你的发现。比一比，我们班的同学谁的眼力最厉害，最先找到答案。学生抢答（跳到对应的荷叶再到下一个荷叶）。师：对了，青蛙的运动是根据荷叶的位置来进行的，那今日我们就一起来学习如何用位置来精确控制青蛙的运动。【设计意图】创设情境，激发兴趣。一是让学生通过观察，多维感知发现规律；二是猜想导入激发学生的学习兴趣。二、知识新授1. 认识坐标师：在计算机里，物体是如何定位的呢，打开坐标图示，添加青蛙角色。师...
