下载后可任意编辑2024-2024 学年度第一学期教学进度计划 ( 一 )年（一）期（数学）科 姓名 代会弟 2024 年 8 月 17 日本册教材以《标准》的基本理念和所学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用经验的基础上进行设计的。教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣与经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时继承了认数和计算相结合，加法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，进展数学能力，培育创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材还具有下面几个明显的特点。1.格局《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。2.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 3.认数和计算相结合、，加法和减法穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。4.重视学生对数概念的理解，让学生一会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。5.计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。6.直观认识立体图形和平面图形，进展学生的空间观念。7.安排“用数学”的内容，培育学生出暴怒的应用意识和用数学解决问题的能力。8.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。9.体现教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学提供丰富的资源。这一册教材的教学目标是，使学生能够：1.熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 0～20 各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7.初步认识钟表，会认识整时和半时。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.仔细作业、书写干净的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。学生能力培育主要方向：1.让学生从原有的知识经验出发，主动建构、理解数学概念，活的数学方法...
