中华传统文化与语文教育融合理论与实践研究 学科分类：基础教育 课题类别：一般课题 关键词：传统文化 语文融合 理论实践 预期研究成果：研究报告 课题设计论证 1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。问题的提出《普通高中语文课程标准》（2017 版）（以下简称《语文标准》）指出：“祖国语文是中华儿女的精神家园，语文课程肩负着继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化创新发展，具有不可替代的作用。将”中华优秀传统文化融入语文学科教学的理论与实践研究，对发展学生核心素养有着非常重要意义。随着中国经济飞速发展，我国综合国力迅速强大，伴随物质生活日益丰富，但人们幸福指数越 来 越 低 。诸 如 “有钱 就 任 性 ”、“我爸 是李 刚 ”的攀 比 风 气 甚 嚣尘 上 ，对青 年 学子 的世 界观 、人生观 、价值观 形 成造 成了 不良 影 响 。加 之 ，“网 络 文化”的冲 击 ，传统文化经典 阅 读 面 临 着挑 战 ，很 多 高中生连 中国古 代四 大名 著 也 没 有读 完 ，对于 传统文化中“儒 道 释 ”文化精髓 知 之 甚 少 。就 连 《三 字 经》、《百 家姓 》、《千 字 文》之 类的“国学”普及 读 物，也 很 少接 触 。这 些 问题，暴 露 出我们语文传统教育的不足 。党 的１ ９ 大明 确 提出：”中 小 学 课 题 申 报 书 ： 中 华 传 统 文 化 与 语 文 教 育 融 合 理 论 与 实 践 研 究 --第 1页中 小 学 课 题 申 报 书 ： 中 华 传 统 文 化 与 语 文 教 育 融 合 理 论 与 实 践 研 究 --第 1页要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，将中华优秀传统文化的传承与语文学科教育理论与实践融合研究很有现实意义。课题的界定本实验课题为中华优秀传统文化与农村高中语文教育融入理论与实践的研究。课题研究主体为我校语文教师；研究对象为农村高中语文教育；研究内容为语文学科如何传承中华优秀文化，落实文化传承目标；如何通过语文教育激发学生亲近中华优秀文化，提升学生核心素养，如何发挥语文学科课程资源的优势，挖掘教材文化内涵；加强传统经典文化经典的推荐与阅读，让中华优秀传统文化...
