课时2物质的转化发展目标体系构建1.通过典型物质的性质，能对酸、碱、盐、氧化物及它们之间反应进行描述和符号表征，培养“宏观辨识与微观...
电解质的电离1.通过实验操作认识物质的电离。2.理解电解质与非电解质的概念。3.会书写物质的电离方程式以及相关应用。电离、电解质、非电解...
第四节地球的演化[学生用书P18]一、地层和化石1．地层——记录地球历史的“书页”(1)概念：地壳上部成带状展布的层状岩石或堆积物。(2)特征...
章末整合提升一、物质的性质及转化2．氯及其化合物之间的转化关系二、宏观物质与微观粒子间的计量关系突破点一Na2O2的性质及应用【典例1】...
第二课时元素周期表核素学习目标：1.知道元素周期表的发展历程，培养探索未知的意识。2.能说出元素周期表的编排原则及其结构。3.能根据原子...
第1章物质及其变化[项目探究]溶液导电性实验探究[实验情境](1)在日常生活中，干手触摸电器不易触电而湿手触摸电器易触电。(2)一些物质的浓...
第三节防灾减灾一、防灾减灾手段1．我国防灾减灾工作的指导方针以防为主，防抗救相结合。2．防灾减灾工作的内容(1)灾害监测①自然灾害监测...
研究物质的方法和程序1、根据非金属单质的性质，预测氯气的性质并进行探究。2、在预测氯气性质的过程中，体验分类比较等方法在学习研究物质...
第一节大气的组成与垂直分层[学生用书P37]一、大气的组成1．干洁空气(1)氮：地球上生物体的基本成分。(2)氧：人类和其他好氧生物维持生命活...
一种重要的混合物——胶体1.了解分散系的概念，知道胶体是一种常见的分散系；了解胶体、溶液、浊液之间的区别2.了解胶体的重要性质及其应用...
第三节地球的历史一、化石和地质年代表1．地层是了解地球历史的最主要途径(1)地层是具有时间顺序的层状岩石①沉积岩的地层具有明显的层理构...
第二节风成地貌[学生用书P27]一、概述1．风是干旱、半干旱区地表形态的主要“雕刻师”。2．风成地貌二、风蚀地貌1．风蚀作用(1)定义：地面...
课时1铁的单质、氧化物和氢氧化物发展目标体系构建1.了解铁的存在、应用、认识、应用铁的化学史，增强文化自信，培养学生“社会责任与科学...
第一节自然灾害的成因一、自然灾害及其常见类型1．概念：因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源环境破坏的现象...
IrregularVerbsVerbPasttensePastparticiplebe(am,is,are)was,werebeenbearborebornbeatbeatbeatenbecomebecamebecomebeginbeganbegunblowb...
第一节水循环一、水循环的过程及类型1．水循环的概念水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、...
实验活动2铁及其化合物的性质[实验名称]铁及其化合物的性质。[实验目的]1．认识铁及其化合物的重要化学性质。2．学会铁离子的检验方法。3．...
研究物质性质的基本程序1、能说出研究物质性质的一般程序，幷体会它们的意义2、能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究氯气的性质...
第一节气象灾害一、洪涝灾害1．定义洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡...
元素周期表学案[知识梳理]1．质量数（A）=。2．把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子叫做。3．相同而不同的同一元素的原子互称...
