低年级写话教学之我见 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。” 只有当学生对写话产生了兴趣，他们才会积极主动地去写。在指导低年级看...
低年级数学口算能力教学 新《课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，...
《小学数学学科低年级学生自主学习的策略研究》开题报告樊城区太平店中心小学 课题负责人 章贵明一、课题提出的背景新课标实施以来，小学...
低年级语文阅读教学有效手段应用刍议 小学低年级语文阅读教学要以读为主。语文课程标准指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有...
小学低年级美术课的写生教学浅探 学习美术的人都经过临摹和写生两个阶段，先学习前人的经验与技法，再对景写生。写生是创作的基础，而临摹...
小学低年级评语1、在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因为“调皮”的捣乱少了许多。是啊，上课坐不住，听不进...
低年级语文识字写字教学问题探析（一） 近期，我在低年级语文教师中做了一次问卷调查，通过调查发现低年级语文老师提出最多的、最热点的语...
浅谈小学低年级的识字教学 识字教学在小学低年级语文教学中占据主导地位。识字是阅读和习作的基础。新大纲明文规定在小学阶段，学生要学会...
小学数学课堂低年级学生倾听能力培养 一、课题的提出及其研究价值。 1、当前课堂存在的现状。 现状之一：课堂上，小手林立，孩子们踊跃...
如何训练农村小学低年级学生写话一、一年级下学期训练写想说的一句话 （一）结合课文阅读写一句话 1．看图写话。先指导学生弄清图上画的...
我对低年级学生解决问题教学的思考 华苑小学 江丽[情景一]一年级学生学习认识人民币这一内容时，教师请学生思考“小明买一支圆珠笔要 4...
小学低年级童话教学模式试探 踏进三尺讲台的这五年来，我都是教低年段的语文，因此常常接触到的课文多是天真浪漫，充满乐趣，学生爱读乐读...
如何培养低年级学生注意力 新华达利小学 唐婧娟 注意力是智力的重要组成部分。一位教育家说过：“注意力是我们唯一的门户，意识中的一切...
低年级说写训练小议轵城镇中王小学 聂兵伟作文训练的重点是培养学生的表达能力，包括口头和书面两个方面。它应从低年级开始。当然，低年级...
低年级学生写字状况调查问卷亲爱的同学：请认真听老师读题，并联系自己实际，诚实地选择相应的选项在括号里写上序号。 1.你最感兴趣的是（...
小学数学低年级课堂教学中小组合作学习的有效探究 一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用...
如何提高小学低年级数学课堂教学的有效性如何提高小学低年级数学课堂教学的有效性,有效的课堂教学，是学生在教师指导下进行有目的、有组织...
1、请举例谈一谈如何在语文课堂做到人文性与工具性的统一 巴彦中心校 鄂荷花列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对于真...
如何让低年级学生喜欢做应用题之我见三门峡市东风小学 秦晓【内容提要】小学低年级学生在应用题这方面存在很大的困难，首先，由于在理解题...
低年级小学生班级自主管理的有效策略研究兰化一校 孙文磊 中国 兰州 730060【摘要】实施小学生学生班级自主管理，培养学生的自主管理和...
