如何有效进行低年级识字教学1、看图理解识字。利用各种各样的图画，在出示图画的同时，出示生字、生词，让学生既认识图片，又认识生字、生...
低年级阅读教学方法在指导低年级阅读时要注意：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读和感受读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学...
谈低年级语文的识字教学五寨县第一小学卜春杏中国的汉字是世界上最独特的一种文字，它不仅是一种文字，更是一种文化的载体，它的形体凸显了...
低年级识字教学反思人的一生当中，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正...
小学低年级学生正处在长身体的时期,他们天真可爱,活泼好动,特别喜欢上体育课和参加体育活动,所以是发展身体,增长知识和进行教育的最好时期...
低年级阅读教学怎么教？(2010-12-0315:21:55)发表于《小学语文教学》杂志2010年第11期主持人：薛法根参与人：沈玉芬姜欢晓孙建兵张勍王晓奕...
如何引导低年级学生自主识字？大通路小学史丽君《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。然而识字过程又是一...
《小学语文课程标准》要求低年级学生：“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。看图写话训练是小学作文教学的初始训练，对于提...
小学低年级英语语音语调的培养在小学英语教学中，我认为语音教学一开始就要受到特别重视。对于这些刚刚开始接触英语的孩子，这两个月对他们...
浅谈低年级学生口语交际能力培养口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的最重要的方法和手段。语文课程标准指出：“口语交际能力是现...
小学低年级口语能力的培养贺静《语文课程标准》明确将“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流……”确定为...
浅谈一些低年级识字教学方法作者：宫子国《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求...
新课程下低年级写话教学对于低年级的小学生来说，“写话”是个新的任务。因为他们的人生阅历浅见识的事物少，所以刚接触到“写话”时还不知...
122班专列练一练你也来编一个生动有趣的故事吧！小朋友们，再见啦！
如何培养低年级学生写作写作能力是学生语文能力的重要体现，它对学生今后学习语文起着十分重要的作用。低年级学生年纪小，语文功底差.观察...
小学低年级课堂行规小口令(推荐使用)●上课铃声响，有序进课堂。●头正肩平人坐直，双手叠放课桌上。●专心听，认真想，敢于发言大胆讲。●...
培养低年级学生独立思考的能力刚入小学的低年级学生很多已经有了从众的思维定势。我们常常可以发现，在课堂上当老师提出一个略有难度的问题...
漠西学区夹道完小叶粉庆经过近年的调研了解，目前我县1—2学段随文识字写字教学还有太多缺欠：一、多种途径培养独立识字能力。二、利用情境...
识字教学之我见识字是贯穿整个小学阶段的重要任务，语文《新课程标准》对识字教学提出了“会认”和“会写”两种不同要求，如今低年级学生的...
2015年暑期培训：“小学低年级投掷单元教学”的解决策略一、对《抛接圈》一课的评析：1、小学低年级投掷单元组合技能的设计教学是为学生而...
