3.3.13.3.1几何概型几何概型((一一))古典概型的两个基本特征?(1)有限性:在一次试验中,可能出现的结果只有有限个,即只有有限个不同的基本事...
《抛物线的几何性质》教学简案一、学习目标：1．掌握抛物线的范围、对称性、顶点、开口方向、离心率等几何性质；2．能根据抛物线的几何性质...
启东市汇龙中学2012届高三一轮复习选修2-2第3章复数的几何意义（理科用）主备人：张玉婷总第69导学案授课日期：【学习目标】1.理解复数的模...
平面体系的几何组成分析平面体系的几何组成分析a.a.几何不变体系几何不变体系在任意荷载作用下，几何形状及位置均保持不变的体系。（不考虑...
开始是否0,1iS2121SSS1ii2i≥输出结束周考试卷一、选择题：1.执行下面第一个所示的程序框图,输出的S值为（）A．1B．23C．132...
几何综合练习题一、选择题（每题3分，共30分）1．有下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）A、B、C、D、2．已知有长为1、2、3的线段若干...
浙江省鉴湖中学10级高二数学圆锥曲线与方程选修2-12.2.2椭圆的简单几何性质(1)教学目标：使学生理解并掌握椭圆的范围，对称性，离心率等性...
1第八章数学活动——二元一次方程（组）的几何意义一、教材的地位与作用本节内容是在学生学完平面直角坐标系、二元一次方程（组）的基础上...
《王几何》教学设计汨罗古培镇大众中学：唐浩一、教学目标【知识与技能】1.掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词；2.学习选择...
浙江省鉴湖中学10级高二数学圆锥曲线与方程选修2-12.2.2椭圆的简单几何性质(3)教学目标：使学生掌握直线与椭圆的关系并能灵活应用各种方程...
武汉中考最值问题二、几何中的最值问题几何中的最值问题是指在一定的条件下，求平面几何图形中某个确定的量（如线段长度、角度大小、图形周...
图形与几何总复习一、观察物体（三）一、观察物体（三）下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。①②③（1）下面的图形是聪聪从上面看...
第六章基本图形（二）数学第26讲几何作图1．能用尺规完成基本作图：(1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角；(3)作一个角的平分...
人教版七年级语文上册第9课导入新课教育，成就民族未来；老师，诲人不知疲倦。魏巍先生笔下的蔡芸芝老师，多才多艺，和蔼可亲,爱生如子，教...
实数的几何意义？实数的几何意义？新课导入新课导入新课导入新课导入在几何上，我们用什么来表示实数?实数可以用数轴上的点来表示.数轴上的...
第二章空间几何1.空间几何体的三视图和直观图2.空间几何体的表面积和体积3.空间点线面之间的位置关系4.空间线面平行的判定和性质5.空间线面...
几何概型课后作业1.是上的一个随机数，则使满足的概率为（）A．B．C．D．02.在棱长为的正方体内任取一点，则点到点的距离小于等于的概率为...
1．如图9所示，△ABC是等腰直角三角形，∠ACB＝90°，AD是BC边上的中线，过C作AD的垂线，交AB于点E，交AD于点F，求证：∠ADC＝∠BDE．2．如...
基础知识反馈卡·9.3时间：20分钟分数：60分一、选择题(每小题5分，共30分)1．在一个边长为2的正方形中随机撒入200粒豆子，恰有120粒落在阴...
竞赛讲座05－几何解题途径的探求方法一．充分地展开想象想象力，就是人们平常说的形象思维或直觉思维能力。想象力对于人们的创造性劳动的重...
