理解课文《孔乙己》中的主要人物——孔乙己的性格特点文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析。（1）酒客揭...
教学反思:这一课,我是把赏析人物形象作为切入点.先从了解人物的基本情况入手,进而进入人物形象分析,再体悟作者的情感,引起学生的共鸣.小说...
初三语文《孔乙己》《变色龙》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：小说知识：1.三要素：人物形象、故事情节、环境2.主题：3.人物描写...
作者简介鲁迅（1881年~1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受...
九年级语文《孔乙己》《变色龙》人教实验版【同步教育信息】一.本周教学内容：《孔乙己》《变色龙》《孔乙己》学习目标：1、把握人物形象。...
下载后可任意编辑读《孔乙己》有感读《孔乙己》有感1人们说古希腊的悲剧是命运的悲剧；莎士比亚的悲剧是主人公的悲剧；易卜生的悲剧是社会...
九年级语文下册5孔乙己创新教案人教新课标版设计理念：这篇小说以小伙计的视角观察和描写孔乙己。集中描述他的长衫、脸色、手、姓名来由及...
《孔乙己》第二课时教案教材分析：《孔乙己》是人教版义务教育初级中学语文九年级下册第二单元的一篇课文第二单元的设置，主要是为了使学生...
孔乙己作家与作品《孔乙己》是鲁迅先生在“五四”运动的前夜发表的第二篇白话小说，写于《狂人日记》之后、《阿Q正传》之前，是《呐喊》集...
孔乙己教学目标：一、认识封建教育、科举制度的罪恶，学习鲁迅反封建的战斗精神。二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法；...
1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社...
《孔乙己》同步练习一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．秀颀(qí)刹那(chà)堕入(duò)海市蜃楼(shènɡ)B．飞甍(ménɡ...
孔乙己习题精选阅读分析题（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾...
孔乙己从容说课《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生...
【教材分析】《孔乙己》这篇小说不算长，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态，它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病...
课题《孔乙己》（第二课时）课型新授课教学目标1、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2、品味小说辛辣深刻的语文...
第5课《孔乙己》同步练习一、基础积累1．选择读音都正确的一项（）A、阔绰（chuò）羼（càn）水活泼（pō）B、荤（yūn）素暂（zàn）时蒲...
文学常识•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________...
刻画人物的写作指导与训练（第二课时）教学目标：1.掌握以个性化的描写语言刻画人物形象。2.初步学习“运用议论，丰富人物形象，深化文章主...
课题《孔乙己》（第一课时）课型新授课教学目标1、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2、品味小说辛辣深刻的语文...
