乐音的特征（教案）教学目标：1、知道乐音的特征包括：音调、响度和音色2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关、响度跟发声体的振幅有关...
小班科学教案:罐子的声音塘沽九幼吴津津教学目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿辨别不同的物体发出不...
绘本《没有声音的运动会》第一课时活动目标：1.仔细观察画面并猜测故事内容。2.理解故事中人物爱与被爱的温馨感。活动准备：图画书每人一本...
【2012年东莞市小学科学教研会】参评教学设计题目：科学实践“五探”声音的产生——《声音的产生》教学设计姓名：何新单位：83330695联系电...
堂教学设计课题：第一章1、声音的产生与传播授课时数：1课时日期：设计人：设计要素设计内容教学内容分析本课教材一开始就用四幅插图介绍不...
一、信息作品中声音常用的几种方式1、背景音乐2、旁白解说3、音效二、声音的相关参数1、采样频率2、采样精度3、声道数总之：采样频率越高，...
一、声音是怎样发生的？一切发声的物体都在振动。正在发声的物体叫做声源。振动停止了，物体也就不再发声了。如何证实声音是由振动产生的二...
【小编寄语】《听听，秋的声音》课堂实录及评析是查字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学...
《声音的产生与传播》教学设计文桥中学叶鹏飞【设计思想】在探究的过程中，激发学生的创造潜能，充分发挥学生的主观能动性，使学生的动手能...
声音的产生1.教材作用和地位：在学生了耳的基本结构和功能后，学生了解了耳能够听见声音，但是声音是怎样产生的？为什么声音能引起耳膜的振...
一、活动背景生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语...
中班数学游戏活动：听声音数糖【活动设计】按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，...
课堂教学设计课题：第一章2、我们怎样听到声音授课时数：1课时日期：设计人：设计要素设计内容教学内容分析本课教材先出示了人耳结构图，让...
小班科学：有趣的声音李娟一.活动内容：科学探究活动《有趣的声音》二.教材分析：选材贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的生活场景，感知生活当中出...
聆听每一朵花开的声音说说我对梦想课的认识---孙庭莉尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！今天我接上级领导安排，在这儿跟大家交流梦想...
第一节声音的产生与传播风声雷声水声雨声鹅鸟•做一做：•思考：敲击鼓面时，能不能看到鼓面在振动讨论：用什么方法能够证明发声的鼓面也在...
.1我们怎样听见声音2.1我们怎样听见声音【三维目标】1、知道声音是由物体振动产生的，并以波的形式在介质中传播，在空气中声波的速度是340m...
不同的声音【教学目标】过程与方法：1.在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。2.细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出...
综合《罐子的声音》教案活动目标：1、能大胆参与探索活动，感受带来的快乐。2、能辨别大米、蚕豆、核桃这三种不同的物体发出的不同的声音。...
听课记录10月12日星期二3：00主讲：谢明轩《声音的声调》学生：48四年6班师：我是来自佛山的老师，今天来向大家学习。现在来玩一乐器。（课...
