倾听花开的声音每个教师都想走进孩子的内心，了解他们的动向，捕捉每一次教育的机会。倾听不失为一种最好的方法，我们应该积极去倾听花开的...
一、声音是什么第一章声现象苏科版新教材同步教学课件学习目标1、认识声音的产生原因，学会将声源的微小振动放大显示的方法。2、认识声音可...
八年级（上册）一、声音是什么学习目标:1.知道声音产生的原因.2.知道声音传播的情况.3.了解声波，声速.试一试想一想你能使桌上的器材发出声...
1.3声音的特性——音调、响度和音色情景体验·探索发现情景小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度...
第四章声现象第二节探究——声音是怎样传播的张掖市第四中学叶志华声音是怎样传播的?学习目标:1.知道声音传播的情况.2.知道声音在不同介质...
声音是由物体振动产生得
第五课声音是怎样传播的一、振动物体与声波二、声音在不同物体中的传播三、作业一、振动物体与声波1、声音的传播方式（视频）3、自制土电话...
复习1、声音是怎样产生的？2、声音在空气中的传播速度是多少？它是个定值吗？3、什么是回声？形形色色的乐器各种各样的声音有什么不同？听...
第一节声音的产生与传播第一节声音的产生与传播在声音的海洋中，你想知道什么？一、声音的产生请同学们用手指放在发声的喉头上有什么感觉？...
倾听周围的声音1、倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？2、我们还听到过哪些声音？3、这些声音听起来有什么不同？4、我们是怎...
走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振...
12*听听，秋的声音自读课文，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。振zhèn动叮咛绽zhàn辽liáo开阔dīngníng我会拼读手臂刷刷蟋蟀振动...
用真诚倾听学生最真的声音来慧英作为低年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常...
童心里的声音蒋逸雯笑声代表快乐，哭声代表伤心；童心里的声音，在我们心中；不论快乐与悲伤，都是记忆中最深刻的声音。在我们的童心里，有...
第2节声音的特性1.了解声音的特性：音调、响度和音色。2.知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。3.不同发声体发出的...
聆听花开的声音“花开是美的，等待花开会更美”。当我看到这句话的时候，我被这句话蕴涵的简单的哲理震撼了。我们是辛勤的园丁，学生就是我...
《声音是怎样传播的》教育科学出版社四年级上册传声实验记录单班级：小组成员：日期：1、请想一想如果用手轻轻的敲桌面，我们有什么办法听...
第一节声音的产生与传播第四章声现象声音的世界我们通过声音，能获得大量的信息，也能得到艺术的享受.一一..声音的产生声音的产生试一试声...
初读诗歌，整体感知1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、把小节标出来，画出不理解的词句。3﹑一边读，一边找，诗歌里分别讲了哪些事物...
1212听听，听听，秋的声音秋的声音且末县小学王永华且末县小学王永华•1、我能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。•2、我能一边读一边展开...
