《最后一课》（法）都德第一课时【学习目标】１．运用不同的符号，圈画出文中描写韩麦尔先生和小弗郎士心理的语句，并体会其在表情达意上的...
最后一课（法）都德都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长...
《最后一课》教学设计【教学目标】1．理清故事情节，分析人物形象2．理解作品内涵，培养爱国情感【教学重点】从小说中的语言、神态、动作、...
长春版七年级（上册）畅言教育《最后一课》课本剧第一幕上学路上时间：上学路上。地点：镇公所附近。人物：小弗郎士、铁匠华西特。幕启后台...
《最后一课》精品教案[教学目标]：一、知识与技能⑴.让学生了解小说的三要素。⑵.继续掌握多种刻画人物的方法，体会其在文中的作用。⑶.了...
1北师大版初一语文学案：《最后一课》主备：段文武审阅：周志强王侨辉授课时间:授课人：班级：【学习目标】1、感知文意，理清脉络并积累字...
最后一课法~都德走近法国，任思绪飞翔简介写作背景1870~1871年法国同普鲁士王国之间爆发战争，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林。本...
文本分析：《最后一课》这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索，通过小弗朗士的所见、所闻、所感，展开故事情节，表现了小弗朗士从幼稚到悔悟...
Page1最后一课都德Page2标题——亡了国的阿尔萨斯人的最后一堂法语课一般标题的作用1.概括文章的内容和范围2.直接点明了文章的中心3.一...
都德都德阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小...
7.最后一课七年级下第二单元授课学时：2课时知识目标：1、积累词语，了解作者及时代背景，了解小说的三要素及小说的结构特征2、通过人物的...
都德都德第一课时学习目标：1、整体感知课文，了解课文内容。2、理清小说情节发展的四个阶段。都德（都德（18401840——18971897），法），...
[课型特点]以指导朗读为途径，理解小说的含义，并学习小说朗读的一般方法。[朗读知识]朗读小说，非常重要的是在朗读时，头脑中要有鲜明的人...
《最后一课》教案教学重点：1．心理描写对人物思想感情的作用。2．文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结...
《最后一课》教学设计教学目标：一学习本文通过环境气氛以及人物的语言、行动等描写表达人物思想感情，突出中心思想的写作方法。二体会关键...
最后一课教案一．教学目标1.理清小说情节发展的四个阶段。2.理解小说中小费郎士的心理描写及其作用。3.分析韩麦尔先生的形象。4.分析小说中...
一二最后一课文本解读一、整体感知这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生...
最后一课文本解读一、整体感知这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受...
《最后一课》教学设计教学要求（一）教学目标１．领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。２．分析故事的主要情节，把握人物的思想感情。３．...
[教学设计A]创意说明:这篇文章“爱国”主题显而易见,学生容易理解,我们可以依据“我”(小弗朗士)心理思想的变化成长为切入点,从依照人物性...
